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公略教育每日分享(9.1）

2020-09-01 14:05:08 來(lái)源：瀏覽：

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一、反對(duì)關(guān)系知識(shí)點(diǎn)講解
(一)含義：上下文之間呈現(xiàn)相反或相對(duì)的語(yǔ)義關(guān)系。
(二)判定標(biāo)志：
(1)轉(zhuǎn)折詞：實(shí)際上;事實(shí)上;而;但;卻;則;反而;然而;但是等
示例：我很丑但我很溫柔。
(2)對(duì)照詞：不是...而是...;并非...而是...;只是...而不是，要...不要...等
示例：只是因?yàn)榧拍畔肽?，而不是因?yàn)橄肽悴偶拍?br /> (3)變化詞：轉(zhuǎn)化為;回歸;從...到...;變得;轉(zhuǎn)化成等
示例：之前的你還是內(nèi)斂沉穩(wěn)，現(xiàn)在怎么變得如此活潑好動(dòng)。
(4)選擇詞：與其...不如...; 或; 要么…要么等
示例：要么戰(zhàn)勝困難，要么被困難打倒。
(三)具體應(yīng)用
(1)理解概括上下文語(yǔ)義，尋找判定標(biāo)志
(2)尋找邏輯呼應(yīng)點(diǎn)的反義詞或背離詞(不是反義，但描述的傾向和趨勢(shì)不一致。)
二、反對(duì)關(guān)系習(xí)題講練
【例1】在京劇藝術(shù)舞臺(tái)上，一個(gè)圓場(chǎng)，也許就表示走出百里之外;幾聲更鼓，在短暫的時(shí)間內(nèi)則已是夜盡天明。這種時(shí)空的二重性，使得舞臺(tái)的局限性巧妙地轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的________。為了反映多種多樣的生活場(chǎng)景，則往往打破舞臺(tái)條件的制約，而采取________的手法來(lái)表現(xiàn)規(guī)定場(chǎng)景，如花園、戰(zhàn)場(chǎng)、江河等。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.靈活性虛構(gòu) B.豐富性抽象
C.廣闊性藝術(shù) D.多樣性夸張
【公略答案】C。“一個(gè)圓場(chǎng)，也許就表示走出百里之外;幾聲更鼓，在短暫的時(shí)間內(nèi)則已是夜盡天明”表明京劇的舞臺(tái)藝術(shù)能將有限的舞臺(tái)化成無(wú)限，即藝術(shù)的“廣闊性”。且“廣闊性”正與“局限性”相對(duì)。本題答案為C。
【例2】這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是________，便確是經(jīng)過(guò)錘練的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，________，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.妙語(yǔ)解頤無(wú)邊風(fēng)月 B.妙手偶得無(wú)邊風(fēng)月
C.妙語(yǔ)解頤無(wú)邊無(wú)垠 D.妙手偶得無(wú)邊無(wú)垠
【公略答案】D。“妙語(yǔ)解頤”是指有趣的話引人發(fā)笑。“妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。與“經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華”相對(duì)，第一空應(yīng)填“妙手偶得”，排除A、C。“無(wú)邊風(fēng)月”形容無(wú)限的美好風(fēng)景。“無(wú)邊無(wú)垠”形容范圍極為廣闊。前者著重強(qiáng)調(diào)風(fēng)景的美好，后者強(qiáng)調(diào)的是空間的廣闊。與“坦蕩如砥、高原、雄壯、偉大”等對(duì)應(yīng)，可知作者強(qiáng)調(diào)的是視野的廣闊。故本題答案為D。