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公略教育每日分享（12.14）

2020-12-14 09:19:51 來源：瀏覽：

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【行測(cè)練習(xí)題】
1、社會(huì)性的焦慮特屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種________的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮。它不會(huì)輕易消退，不容易通過心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對(duì)象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性。就如貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可________，而憂慮則同。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.特有混為一談 B.廣泛等量齊觀
C.普遍相提并論 D.固有同日而語
2、與形象相比，聲音更是一種讓人甚感撲朔迷離的東西。記得幾年前一次上課，我突然感覺好像被自己營造的詩意場(chǎng)景帶入了云端。那一瞬間，我忘掉了自己，教室里的同學(xué)似乎也變得________。華光普照的水光瀲滟之間，似乎只有聲音的漣漪在教室上空________，其他一切不見。這是一種裊裊上升的聲音，是一種與一切物質(zhì)現(xiàn)象相剝離的明朗或華美。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.虛置飄揚(yáng) B.空幻飄舞
C.虛無飄蕩 D.虛幻縹緲
3、面向未來，在中西文化的相遇中，要建構(gòu)出理想形態(tài)的中國文學(xué)史理論研究體系，必須切實(shí)建立中國文學(xué)的主體意識(shí)，達(dá)成現(xiàn)代視野與傳統(tǒng)資源之間的良性________，使中國文學(xué)不再是以自在的形態(tài)而潛隱，而要在________的理論自覺中成為自為的學(xué)術(shù)追求，在充分地成就中國文學(xué)史理論自覺意識(shí)中推進(jìn)中西理論互詮互釋、共生共榮。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.傳承開化 B.互動(dòng) 明確
C.交接現(xiàn)實(shí) D.磨合確實(shí)
【參考答案與解析】
1、【答案】B。公略解析：由“是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮”可知，第一空填“廣泛”或“普遍”恰當(dāng)，排除A、D。第二空，“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待;“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。文段?ldquo;貧困者”和“富有者”雖然憂慮有所差別，但都有憂慮。用“等量齊觀”更恰當(dāng)。故本題選B。
2、【答案】C。公略解析：先看第二空，填入詞語應(yīng)為動(dòng)詞，“縹緲”為形容詞，排除D。“飄揚(yáng)”意為飛揚(yáng)，常與“旗幟”搭配，與“聲音”不搭配，排除A。第一空，“空幻”意為空虛而不真實(shí);“虛無”意為空無所有。由“那一瞬間，我忘掉了自己……”可知，作者達(dá)到了無我的境界，強(qiáng)調(diào)的是有無，而非真虛，排除B。故本題選C。
3、【答案】B。公略解析：第二空，結(jié)合句中的轉(zhuǎn)折詞“而”可知，此處所填詞語應(yīng)與前文的“潛隱”意思相反，“開化”“現(xiàn)實(shí)”與此不符，排除A、C。第一空，“達(dá)成……良性磨合”搭配不當(dāng)，排除D。“良性互動(dòng)”為習(xí)慣搭配。故本題選B。