公略教育
【行測(cè)練習(xí)題】 1、 所有經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將________的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎?
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.穿鑿附會(huì) B.斷章取義 C.東拼西湊 D.支離破碎
2、中國(guó)繪畫是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我渾融?！肚f子·田子方》載，宋元君招試畫師，應(yīng)試者皆________，唯有一后到者，“解衣盤礴贏”，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為“真畫者”。所謂“真畫者”，指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。這是莊子為后世中國(guó)畫家塑造的模范。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.循規(guī)蹈矩 B.墨守成規(guī) C.按部就班 D.循規(guī)拘禮
3、其實(shí)，許多歷史文化遺址，何止“普通”，有的甚至已經(jīng)陳舊頹破。然而，這絲毫不影響其________。滄桑變遷，更是遺址上烙刻的不可復(fù)制的歷史。文物的保護(hù)，也應(yīng)包括對(duì)這種________逝去歲月“年輪”的保護(hù)。不僅是辛亥革命遺址，在凝結(jié)著屈辱與奮爭(zhēng)的近代歷史中，還有更多有價(jià)值的“普通”，等待我們?nèi)ケＷo(hù)。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.光彩 見(jiàn)證 B.價(jià)值 表現(xiàn)
C.聲譽(yù) 刻畫 D.內(nèi)涵 描繪
【參考答案與解析】
1、【答案】D。公略解析：“穿鑿附會(huì)”指在論證中勉強(qiáng)解釋，生硬聯(lián)系。與句意不符，排除A項(xiàng)。“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。句中并沒(méi)有體現(xiàn)刪節(jié)后的“潔本”違背了文章原意，故“斷章取義”也與句意不符，排除B項(xiàng)。由“將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)”可知，這里所謂的“潔本”是殘缺的、不完整的。“東拼西湊”與“支離破碎”相比，后者更能體現(xiàn)殘缺之意。故本題選D。
2、【答案】D。公略解析：由文段對(duì)“唯有一后到者”和“真畫者”的描述可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)表示不能突破規(guī)范束縛，拘泥禮法作畫。“墨守成規(guī)”側(cè)重固守舊規(guī)則，不改進(jìn)。“按部就班”側(cè)重按照一定程序步驟辦事。與文意不符，排除。“循規(guī)蹈矩”側(cè)重守規(guī)則不敢稍作改動(dòng)。 “循規(guī)拘禮”側(cè)重遵守規(guī)則和禮數(shù)。與文中“解衣盤礴贏”(不拘禮數(shù))相對(duì)應(yīng)，用“循規(guī)拘禮”更恰當(dāng)。故本題答案為D。
3、【答案】A。公略解析：“普通”、“陳舊頹破”與歷史文化遺址的“聲譽(yù)”之間沒(méi)有因果聯(lián)系，排除C。“影響內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，排除D。與“逝去歲月”對(duì)應(yīng)，“見(jiàn)證”契合句意，故本題答案為A。
