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【公略教育】公務(wù)員考試的面試真題，教育部給出了答案！

2021-05-20 09:24:11 來源：瀏覽：

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   “當(dāng)前社會上部分大學(xué)生慢就業(yè)，懶就業(yè)，甚至逃避就業(yè)。對此你怎么看？”這是最近一道公務(wù)員面試考試的真題，引起了一陣網(wǎng)上討論。

   據(jù)市場調(diào)查，2021年的高校畢業(yè)生中，只有60%明確畢業(yè)后進(jìn)入求職市場，剩下的40%意愿不明確，可能考研，可能選擇自由職業(yè)，但大概率他們會暫時成為“尼特族”（通俗說法就是“家里蹲”）。

   “慢”已是一個普遍的社會現(xiàn)象

   張妃妃是一名普通二本法學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在也面臨著畢業(yè)即失業(yè)的狀況，“去年學(xué)校安排我們實習(xí)了七個月，這七個月跟我想象中的實習(xí)差太遠(yuǎn)了，很水但是制度嚴(yán)格。我肯定屬于“慢就業(yè)”，上一年我在事務(wù)所和自習(xí)室間來回奔波，結(jié)果是法考、考研都沒考上。我現(xiàn)在的想法就是今年留在家中全力備戰(zhàn)法考。之后再想考研或者出國的事吧。就業(yè)確實沒在我的考慮范圍里，我們這一行對學(xué)校和證書很看重，就算現(xiàn)在投簡歷也不會有滿意的offer，進(jìn)不去好的事務(wù)所，那就是惡性循環(huán)，以后連進(jìn)好一點的公司做法務(wù)也難。爸媽對我的任何決定都給予支持，他們也同意我脫產(chǎn)一年考試，但這兩年家中經(jīng)濟(jì)條件發(fā)生了一些變化，這對于他們有一定的負(fù)擔(dān)。”

   “雖然他們同意，但我是有點過意不去，并且我對自己沒有太大的信心，萬一考不上，什么都打水漂了。如果徹底放棄進(jìn)事務(wù)所的話，可以考慮在外面打拼幾年后再回家考公務(wù)員，過穩(wěn)定的小日子。不過現(xiàn)在公務(wù)員這么卷，能不能上岸還真的不好說。”說完后，她又抱著書去自習(xí)室了。

   公略教育公務(wù)員考試培訓(xùn)輔導(dǎo)的小編發(fā)現(xiàn)：大部分網(wǎng)友認(rèn)為會出現(xiàn)這種“慢就業(yè)”現(xiàn)象，根源在于父母。

   一方面，父母的觀念比較開明，不會因為孩子不工作而焦慮，而且會支持孩子進(jìn)修、游學(xué)、考察就業(yè)市場或者暫時放松。另一方面，父母認(rèn)為這些學(xué)生可能能力較強，不怕找不到工作。也有人認(rèn)為這是社會和高校之間脫軌導(dǎo)致的，大部分學(xué)生畢業(yè)后都要重新學(xué)習(xí)職場技能，甚至拋棄原專業(yè)，進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)改造自身。

   近日，教育部針對“慢就業(yè)”的現(xiàn)象給出了官方答案。

   教育部高校學(xué)生司副司長吳愛華指出，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)市場有四個特點。一是普及化?，F(xiàn)在我國高等教育已進(jìn)入普及化階段，畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長，高等教育普及持續(xù)深入發(fā)展，人數(shù)的增長必然會帶來就業(yè)的挑戰(zhàn)。二是市場化?，F(xiàn)在我們是在市場化背景下促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，需要大力拓展更多的市場化崗位渠道。要把高校和用人單位結(jié)合起來，建立一個常態(tài)化的校企對接機制，更好地拓展市場化崗位渠道。

   他指出，另外兩個特點是“個性化”和“信息化（或智能化）”。

   現(xiàn)在的畢業(yè)生大多是00后，他們擁有更多的人生選擇，比如升學(xué)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。與此同時，“慢就業(yè)”現(xiàn)象也在增長。吳愛華表示，面對畢業(yè)生就業(yè)個性化趨勢，將為這類畢業(yè)生群體提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)。其中關(guān)鍵就是要做到“個性化”和“信息化”。用老話來說就是“因材就業(yè)”，如果崗位推送能像抖音那樣精準(zhǔn)，畢業(yè)生還愁找不到工作嗎？

   公略教育公務(wù)員考試輔導(dǎo)的小編的觀點

   “慢就業(yè)”看似是解釋社會現(xiàn)象的新詞，本質(zhì)就是人才市場的供給上的需求不匹配?，F(xiàn)在不僅是畢業(yè)生找不到合適的工作，公司也找不到合適的人才，這必然是職業(yè)教育的環(huán)境出了問題?，F(xiàn)在市場上有大量的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，他們提供各種短期的職業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)員切入到各個細(xì)分崗位。

   加入大學(xué)你學(xué)設(shè)計，可能以素描為主，畢業(yè)后你想從事建筑設(shè)計，你就必須要學(xué)會CAD和3D建模，這些技能在大學(xué)里學(xué)分不高，沒有得到重視，但在就業(yè)的層面，公司就需要熟練使用這兩項工具的人才，甚至素描很爛也可以。

   “慢就業(yè)”是信息時代的必然現(xiàn)象，四年內(nèi)可以有多少職業(yè)更替，如果你不愿意從事單純的體力勞動，那么就該緊貼時代，學(xué)習(xí)新時代需要的技術(shù)，而且這種學(xué)習(xí)是動態(tài)的，一旦停止了學(xué)習(xí)，你就成了信息時代的“無用階級”了（此概念來自書籍《未來簡史》）。

   各位有意向參加公務(wù)員考試的同學(xué)們?nèi)粲袉栴}可隨時咨詢公略教育的小編呦！

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