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【公略教育】公務(wù)員面試考試時(shí)是該引經(jīng)據(jù)典好還是直抒胸臆？？？

2021-06-11 09:25:07 來源：瀏覽：

   許多參加過公務(wù)員面試考試的小伙伴都有一種困擾，不知道在答題的時(shí)候，是引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談好，還是直接說事，把自己的想法表達(dá)清楚好。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，會(huì)感覺自己回答得“干巴巴”，不像其他考生一樣，文采奕奕。從而認(rèn)為自己答得不好，喪失信心。

   引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談?wù)娴暮脝幔?br />
   公略教育公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校的小編回答這個(gè)問題之前，我們可以想象一個(gè)場(chǎng)景：有兩個(gè)人出現(xiàn)在你的面前，一人身著華麗，但長(zhǎng)相猥瑣，只要說話，必須“你懂得”，就好像顏冠英老師扮演的賈貴一角。另一人則身著破衣，卻收拾得當(dāng)，貌似潘安，語言得體，如果是第一印象，你會(huì)給他們打多少分呢？

   這里雖然是比喻，但也符合公務(wù)員面試時(shí)考官的心情。雖然有些考生引經(jīng)據(jù)典、高談闊論，但卻思想?yún)T乏，死記硬背。有些考生語言缺少潤(rùn)色，沒有那么多大道理，但分析問題深入淺出，直指關(guān)鍵。

   如果是你，你會(huì)選擇哪一個(gè)？

   其實(shí)公務(wù)員面試考試就是這樣，豐富多彩的語言確實(shí)能夠吸引人的目光，但必須建立在言之有物的基礎(chǔ)上，才能增色，如果言之無物，在豐富多彩的語言都掩蓋不了思想的匱乏，甚至讓人認(rèn)為這名考生只能坐而論道，不可擔(dān)當(dāng)重任。

   因此，在公務(wù)員面試答題時(shí)，如果內(nèi)容高屋建瓴，問題分析入木三分，就算沒有引經(jīng)據(jù)典，也會(huì)拿到高分。如果只是一味地追求語言上的豐富，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，而不提升自己分析問題、解決問題的能力，也注定只能是穿著龍袍的賈貴，中看不中用。

   而且，如果沒有內(nèi)容的支撐，就算死記硬背了一些經(jīng)典語錄，也會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意、甚至造成誤解的情況。

   案例分析

   比如，今年湖北的公務(wù)員考試的面試題：要想有船來，就必須修好自己的碼頭，基層公務(wù)員要弄好自己的碼頭，以爭(zhēng)取到達(dá)理想的彼岸。作為基層公務(wù)人員，談?wù)勅绾涡藓米约旱拇a頭？

   以下是網(wǎng)絡(luò)提供的參考答案，讓我們分析一下。

   俗話說車到山前必有路，船到橋頭自然直。很多時(shí)候，我們可以但行好事，莫問前程，但是作為一個(gè)基層公務(wù)人員，我們?nèi)绻胍玫牧⒆銔徫粊矸?wù)群眾，就不僅僅需要我們有一種遇事不慌、百折不撓的淡然，更需要我們有一種提前修好碼頭的積極性、主動(dòng)性、預(yù)見性。只有修好自己的碼頭，才能到達(dá)理想的彼岸。所以作為一名基層公務(wù)員，我們要從“基層公務(wù)員”這五個(gè)字做起。

   如果第一次看，感覺答的不錯(cuò)，用一句俗語引入開篇，然后說公務(wù)員的宗旨，就是為人民服務(wù)，最后用“基層公務(wù)員”五個(gè)字破題，引出下面的答案。

   如果讓非公務(wù)員或者外行看來，憑這個(gè)開頭就能打個(gè)80+，但實(shí)際呢？我們來分析一下。

   錯(cuò)誤一，開篇點(diǎn)題出現(xiàn)偏差

   俗話說車到山前必有路，船到橋頭自然直。這句話是什么意思？或者想表達(dá)什么？如果從字面來看，他想表達(dá)的是不是不要畏懼前方，只要向前，就會(huì)有道路，不要害怕靠岸，只要達(dá)到了岸邊，船自然會(huì)擺直。如果看它的引申意義，是不是比喻事到臨頭，自然會(huì)有解決的辦法。

   總之，這句話用來寬慰處于困境中的人還是非常恰當(dāng)?shù)摹６}干說的是什么？要想達(dá)到理想的彼岸，我們得修筑碼頭。碼頭是什么？字面看是基礎(chǔ)、是根基，在這里可以引申為是意識(shí)、是能力、是方向，總之不是困境中迷茫的人。

   因此，用這樣一句話開頭，會(huì)讓考官認(rèn)為你沒有認(rèn)真審題，會(huì)對(duì)后面的回答帶來不利影響。

   錯(cuò)誤二，沒有重點(diǎn)

   “很多時(shí)候，我們可以但行好事，莫問前程，但是作為一個(gè)基層公務(wù)人員，我們?nèi)绻胍玫牧⒆銔徫粊矸?wù)群眾，就不僅僅需要我們有一種遇事不慌、百折不撓的淡然，更需要我們有一種提前修好碼頭的積極性、主動(dòng)性、預(yù)見性。”

   我們來看逐句分析一下。“很多時(shí)候，我們可以但行好事，莫問前程，”這句話有沒有問題？有問題。這與公文或者領(lǐng)導(dǎo)講話中經(jīng)常提到的“功成不必在我”意思基本相同，而功成不必在我是胡適先生寫給1932年全體畢業(yè)生的，按照人民網(wǎng)的解釋，“這段論述深刻揭示了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益、革命利益與個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一關(guān)系，對(duì)于解決一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中存在的急功近利傾向，具有重要指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。”

   我們先來看這句話對(duì)不對(duì)？當(dāng)然是對(duì)的，為什么？因?yàn)榉锨懊娴慕忉?，這在前面已經(jīng)論述過了。符不符合題意？不符合，因?yàn)橛峙茴}了?？扇绻麊渭兣茴}，還是可以的，畢竟有第一句話墊底，也不會(huì)感覺太突兀，但接下來的論述，則有些摸不著頭腦了。

   “但是作為一個(gè)基層公務(wù)人員，我們?nèi)绻胍玫牧⒆銔徫粊矸?wù)群眾，就不僅僅需要我們有一種遇事不慌、百折不撓的淡然，更需要我們有一種提前修好碼頭的積極性、主動(dòng)性、預(yù)見性。”如果用一個(gè)詞來概括這段話，莫名其妙是最恰當(dāng)?shù)摹?br />
   為什么？首先是“但”這個(gè)字的出現(xiàn)。但一般情況是用來表示轉(zhuǎn)折的。這里其實(shí)沒有轉(zhuǎn)折的意思，更多是對(duì)前面一句話的加強(qiáng)。而加強(qiáng)的是那一個(gè)部分，往往用不僅，更這種連接詞進(jìn)行串聯(lián)。這里前面說的是但行好事，莫問前程，后面不僅跟著的是遇事不慌、百折不撓的淡然，這兩句話一是相同嗎？不同。一個(gè)說的是不要有功利心，一個(gè)說的是不疾不徐，堅(jiān)韌果敢。因此，這兩個(gè)之間的聯(lián)系就弱了很多，沒有形成關(guān)聯(lián)。加上中間還有一個(gè)更好的立足崗位來服務(wù)人民群眾，將原本連貫的表述拆分的破碎，沒有了重點(diǎn)。

   我們?cè)僬f“遇事不慌、百折不撓的淡然”，前面說，如果想要更好的立足崗位，不僅要遇事不慌、百折不撓。單論這句話是對(duì)的，但這句話放在哪都對(duì)。開車需不需要遇事不慌、百折不撓？哄孩子、干工作哪一項(xiàng)不需要遇事不慌、百折不撓？這是服務(wù)應(yīng)該有的必要素質(zhì)嗎？

   后面的話更是不知所云了。更需要我們有一種提前修好碼頭的積極性、主動(dòng)性、預(yù)見性，全都是進(jìn)行時(shí)或者說一種期望，根本沒有落到實(shí)際工作當(dāng)中，什么是積極性？我每天修筑一點(diǎn)自己的碼頭是不是積極？我干活不用別人催是不是主動(dòng)？我辦錯(cuò)事了，預(yù)感到會(huì)批評(píng)我，提前準(zhǔn)備了說辭算不算預(yù)見性？

   太虛了，沒有一點(diǎn)實(shí)際意義，用這么一段說，說的東西既站不住腳，有沒有實(shí)際內(nèi)容，就連什么是碼頭都沒有解釋清楚，你讓考官怎么打分？

   因此，整句話都非常失敗，失敗在于沒有突出重點(diǎn)，這里面的重點(diǎn)是什么？就是對(duì)碼頭的解釋，不解釋碼頭，怎么引出后面的答案？

   錯(cuò)誤三，缺少引入

   最后一句，“所以作為一名基層公務(wù)員，我們要從“基層公務(wù)員”這五個(gè)字做起，”還是同樣的問題，這句話對(duì)嗎？單從這句話來說，似乎是對(duì)的，很聰明地用工作人員進(jìn)入后面的答案，進(jìn)行拆字分析，從而得出自己的結(jié)論。

   公務(wù)員考試論技巧，這一點(diǎn)確實(shí)做得很不錯(cuò)，但我們要知道，公務(wù)員面試的答案必須前有因，后有果，題干上問的是怎么修筑碼頭，前面冒中，既沒有對(duì)碼頭象征意義的解釋，也沒有過度到“基層公務(wù)員”這段話，后面突然用了拆字說明，這不突兀嗎？這讓考官丈二的和尚，摸不著頭腦。

   因此，綜合分析開頭這一段話，好像是文采奕奕，用了俗語、拆字等技巧，但實(shí)則沒有任何有用的信息，而且跑題嚴(yán)重，嚴(yán)重誤導(dǎo)了考官。

   為什么這么說？因此考官拿到這道題，首先會(huì)提取關(guān)鍵字。碼頭、理想、彼岸、基層公務(wù)員等，然后會(huì)找最重要的詞——碼頭。很顯然，這道題不可能考你怎么去修碼頭，那碼頭肯定是代表著什么？

   題干分析

   要想知道碼頭代表著什么，我們需要對(duì)題目進(jìn)行分析。我們?cè)倏搭}干，要想到達(dá)理想的彼岸，我們就要修筑碼頭。

   這里除了碼頭，還有一個(gè)關(guān)鍵詞——理想。

   你的理想是什么？普通人的理想一般離不開發(fā)財(cái)二字，畢竟在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，很多商品和服務(wù)都是通過貨幣的形式表現(xiàn)出來的。

   但這是一名公務(wù)員的理想嗎？當(dāng)然不是。不管你原先的理想是什么，這一刻只有一個(gè)理想，那就是為人民服務(wù)。

   這就出來了，我們?cè)趺床拍芨玫臑槿嗣穹?wù)？我認(rèn)為最起碼能想到三點(diǎn)。第一，思想上要與黨中央同頻共振吧。所以，第一點(diǎn)就應(yīng)該是狠抓思想建設(shè)，增強(qiáng)自身政治修養(yǎng)。第二，思想上得到提高了，那能力沒有也不行啊，總不能群眾咨詢點(diǎn)問題，先翻書本吧。所以，第二點(diǎn)就是狠抓能力提升，增強(qiáng)為民服務(wù)本領(lǐng)。第三，思想有了，業(yè)務(wù)本領(lǐng)也有了，還差什么？當(dāng)然是執(zhí)行力了。所以，第三點(diǎn)就是狠抓工作落實(shí)，增強(qiáng)政策執(zhí)行能力。

   以上三點(diǎn)就是該問題的主要方面。下面再說說次要方面。

   題干中說，要想有船來，就要修好碼頭。后面要想到達(dá)彼岸，也要修好碼頭。碼頭是不會(huì)動(dòng)的，那為什么達(dá)到彼岸要修好碼頭呢？

   要回答這個(gè)問題，題干中的船就非常重要了。船其實(shí)是一個(gè)載體，是一個(gè)象征，可以說象征著機(jī)會(huì)，也可以說是我們目前要考的職位，總之，船就是將自身能力發(fā)揮出來，從而服務(wù)人民的一個(gè)載體，具體到這道題，這個(gè)載體就是基層公務(wù)員了。

   因此，整個(gè)題目的邏輯也就清晰了。修筑碼頭是提升自身本領(lǐng)和能力，達(dá)到彼岸就是為人民服務(wù)，怎么服務(wù)就是問題。

   分析過后，我們將問題換一種方式呈現(xiàn)：作為一名基層公務(wù)員，你認(rèn)為該如何更好的為人民服務(wù)？這樣問題是不是清晰了。

   如果你看到這，那么原答案的開頭是不是就跑題了？

   當(dāng)然，你會(huì)想，這是你花費(fèi)大量時(shí)間分析的，考官在考場(chǎng)上未必會(huì)想這么深。

   如果你有這種想法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不要以為公務(wù)員面試考官在考場(chǎng)上不能想到這些，你要知道，考官都是在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作很長(zhǎng)時(shí)間的人，這點(diǎn)能力還是有的。退一萬步來講，就算是一時(shí)間考慮不到這么多，但架不住考生多啊，聽過三五個(gè)考生以后，自然會(huì)得出一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的答案，此時(shí)你要跑題了，不就暴露出自己的短板了嗎？

   所以，正常的開頭應(yīng)該是這樣的。

   全心全意為人民服務(wù)不僅是中國共產(chǎn)黨的宗旨，更是我們公務(wù)員的理想和行動(dòng)指南。題目中說到，要弄好自己的碼頭，才能達(dá)到理想的彼岸，這讓我認(rèn)識(shí)到，只有扎根基層，不斷提升自己的政治素質(zhì)和工作能力這個(gè)碼頭，才能更好的為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一名公務(wù)員的理想與信念。而要修筑好碼頭，我認(rèn)為需要從以下三點(diǎn)入手。

   一是狠抓思想建設(shè)，增強(qiáng)自身政治修養(yǎng)。

   二是狠抓業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)為民本領(lǐng)。

   三是狠抓工作落實(shí)，增強(qiáng)政策執(zhí)行能力。

   雖然沒有那么多經(jīng)典語錄，但直接闡釋了碼頭和理想的關(guān)系，也為后面論述奠定了基礎(chǔ)，這樣會(huì)不會(huì)比原答案好一些？

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