公略教育
外在形式上
從外在表達(dá)形式上來看，邏輯詞語的使用無疑是最有效的方式。一般來說比較常見且簡單好用的邏輯詞是第一、第二、第三，或者首先、其次、再次、最后。這兩套邏輯詞沒有優(yōu)劣好壞之分，考生可以根據(jù)個人的表達(dá)習(xí)慣來靈活使用。
表達(dá)結(jié)構(gòu)上
面試答題與寫作文有一定的相似性，我們需要讓考官知道我們的答題脈絡(luò)，而不是一團(tuán)亂麻、想到哪里說到哪里，否則必然是低分。答題脈絡(luò)也可以稱之為答題思路，我們必須要明確這道題我們將從哪幾個方面作答、每個方面作答幾個要點，比如做自我介紹時，可以從學(xué)習(xí)、工作、生活三個方面開始說起;在作答社會現(xiàn)象類題目時，可以從現(xiàn)狀、原因、影響、對策四個方面進(jìn)行作答;在作答人際類題目時，可以將題干中的問題點出來，逐一進(jìn)行解決?？傊?，我們自身必須心中有數(shù)。
除此之外，我們也可以提煉每個要點的主旨句，并且將主旨句前移，先說主旨句，再進(jìn)行要點闡述，這樣能有效減輕考官的考查壓力，讓考官清晰理解我們要作答的內(nèi)容，與考官產(chǎn)生共鳴。
表達(dá)內(nèi)容上
內(nèi)容層次有條理，是要求我們點明要點與要點之間的聯(lián)系，能夠把不同的要點用一條邏輯主線串聯(lián)起來，形成一個完整的邏輯閉環(huán)。
例題展示
目前廣大農(nóng)村地區(qū)面臨巨大的人才缺口，請對如何解決該問題談?wù)勀愕慕ㄗh。
要點邏輯：
我們要對農(nóng)村地區(qū)缺少人才這一問題談建議，那么可以從引才、育才、留才、用才這四個方面來論述。
其中引才是通過相應(yīng)的優(yōu)惠政策、福利待遇等吸引人才走向基層，緩解當(dāng)前人才緊缺的現(xiàn)狀;育才是通過發(fā)展教育、培養(yǎng)定向生等為以后做長遠(yuǎn)打算，為以后提供源源不斷的人才支撐，這兩點是在解決“沒人來”的問題。
人才來到基層以后可能會因為待遇、條件、發(fā)展等各方面的問題選擇離開，這時候就需要談到留才，通過打通晉升通道、加強(qiáng)干部培養(yǎng)等方式確保人才來了以后還能留得住，這個是解決“留不住”的問題。
最后，我們還需要讓人才發(fā)揮出應(yīng)有的作用，可以根據(jù)人才的專業(yè)、意向、技能等安排到合適的崗位上接受鍛煉這個是解決“用不好”的問題。
四個方面整體能解決沒人來、留不住、用不好的問題，形成完整的閉環(huán)，這樣才能讓考官跟著我們的思路一步步往下走。
言不在多，達(dá)意則靈。面試答題不在于多，而在于精，所以理清自己的作答條理，就能夠事半功倍。
