公略教育
【公略教育】公務(wù)員/事業(yè)單位/教師/國(guó)企/銀行歷年考試真題獲取請(qǐng)關(guān)注“遼寧人才招聘信息網(wǎng)”公眾號(hào)，點(diǎn)擊“考試服務(wù)-備考交流”領(lǐng)取備考資料!
4月19日，據(jù)清華大學(xué)微信公眾號(hào)消息，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)際著名焊接工程教育家和焊接工程專家、清華大學(xué)機(jī)械工程系教授潘際鑾同志，因病醫(yī)治無效，于2022年4月19日在北京逝世，享年95歲。潘際鑾是中國(guó)焊接學(xué)科創(chuàng)始人之一，參與創(chuàng)建中國(guó)高等院校中第一批焊接專業(yè)。以云南省會(huì)考第一名的成績(jī)考入西南聯(lián)大。
潘際鑾1927年12月出生于江西瑞昌。1938年，潘際鑾的父親帶著全家逃難到了云南昆明。1944年，潘際鑾以云南省會(huì)考第一名的成績(jī)考入西南聯(lián)大，入讀機(jī)械工程系。“我中小學(xué)念了不到六年，都在逃難，中間還做小工，臨時(shí)工。大家說我從小就是學(xué)霸，我想了想，我們家兄弟姐妹五個(gè)，其實(shí)基本都這個(gè)類型。我分析，第一，父母的表現(xiàn)和影響?？箲?zhàn)時(shí)，全家老小十口人，走到哪逃到哪，維持生活就很難了。但他們非常勤勞也非常正直。我父母從來沒跟我說，你好好念書將來要如何如何，就是說勤奮是很重要的。第二，我們家境很困難，沒飯吃，挖野菜。我們非常團(tuán)結(jié)，都是大的帶小的。我跟哥哥漫山遍野去摘蘑菇，采竹筍，搞吃的。我每天下午去山上砍柴，背回家生火燒飯，新鮮樹枝燒得滿屋子都是煙。我十四歲從鄉(xiāng)下挑水果走很遠(yuǎn)去賣，要走幾十公里，家里車費(fèi)都出不起。這很辛苦啊，就體驗(yàn)了人生的苦。那時(shí)就自覺地自己要學(xué)。”潘際鑾說。
1948年，潘際鑾畢業(yè)于清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系并留校擔(dān)任助教。1950年，潘際鑾進(jìn)入哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械系攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后在哈爾濱工業(yè)大學(xué)任教，后任焊接教研室主任。
1955年，潘際鑾回到清華大學(xué)工作，歷任機(jī)械系講師、副教授、教授。潘際鑾長(zhǎng)期從事焊接科學(xué)技術(shù)研究，取得了多項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新性成果，在不同歷史時(shí)期，為國(guó)家的科技進(jìn)步創(chuàng)造了多項(xiàng)“第一”，推動(dòng)了先進(jìn)焊接技術(shù)裝備在國(guó)家重大工程中的應(yīng)用，引領(lǐng)和帶動(dòng)了國(guó)際焊接工程科學(xué)發(fā)展。“當(dāng)時(shí)中國(guó)最缺的是焊接，沒人懂。機(jī)床有人懂，刀具有人懂，機(jī)械加工都有人懂，中國(guó)老的工業(yè)都有。唯獨(dú)焊接，中國(guó)老工業(yè)沒有，可以說一無所知。1950年我從清華被選派去哈爾濱學(xué)習(xí)，蘇聯(lián)派的導(dǎo)師是焊接權(quán)威，我翻了翻他的著作，覺得很有興趣，就報(bào)了他的名。”潘際鑾說。
1978年，潘際鑾作為客座教授赴聯(lián)邦德國(guó)，與德國(guó)院校合作研發(fā)產(chǎn)品、申請(qǐng)專利，了解了國(guó)外研究進(jìn)展、見到了許多未曾見過的先進(jìn)裝備。
1980年，潘際鑾當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。他回憶，當(dāng)時(shí)“填了一張表”，簡(jiǎn)單地寫下完成的工程成果，而且“當(dāng)時(shí)也沒發(fā)幾篇論文”。后來，他被告知，“評(píng)上院士了”。“我所獲得的榮譽(yù)，都不是我追求的結(jié)果。”潘際鑾說。
1987年，潘際鑾擔(dān)任秦山核電站過程的焊接技術(shù)顧問。秦山核電站是我國(guó)第一座自主研發(fā)、設(shè)計(jì)和建造的核電站。他親自選拔工人、制定制度、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量地完成了任務(wù)。
擔(dān)任南昌大學(xué)校長(zhǎng)9年
1993年，潘際鑾應(yīng)江西省邀請(qǐng)，出任南昌大學(xué)校長(zhǎng)。據(jù)報(bào)道，擬聘請(qǐng)潘際鑾之初，江西省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾向他表示，為了不影響他的學(xué)術(shù)活動(dòng)和健康，哪怕去掛個(gè)校長(zhǎng)的名、不做事也行。潘際鑾說：“要么不去、要去就得有名有實(shí)。”
潘際鑾在南昌大學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。從扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)開始，他推行學(xué)生”三制”——學(xué)分制(修滿學(xué)分可以提前畢業(yè)，未按時(shí)修滿但努力學(xué)習(xí)的可以延長(zhǎng)年限)，滾動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)制(把獎(jiǎng)學(xué)金從落后的公費(fèi)生轉(zhuǎn)給優(yōu)秀的自費(fèi)生)，淘汰制(評(píng)審不及格的學(xué)生要被開除)。雖然有各種各樣的壓力,但南昌大學(xué)的“三制”改革始終沒有動(dòng)搖,由于學(xué)生“三制”的全面實(shí)施,南昌大學(xué)的學(xué)風(fēng)很快有了好轉(zhuǎn),教育質(zhì)量有了大幅度提高。他為提升江西科研能力，一邊當(dāng)校長(zhǎng)一邊當(dāng)導(dǎo)師帶教學(xué)生，明確告知對(duì)方：必須“默默無聞地干，自己去爭(zhēng)取課題，別指望在學(xué)校拿錢”。據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，1997年，潘際鑾因腰椎間盤突出，在家臥床4個(gè)月。他利用這4個(gè)月寫出了一部四五百頁(yè)的《現(xiàn)代弧焊控制》。
“人才不一樣，教育要根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)。我老講像游泳一樣游到對(duì)岸去，姿勢(shì)可以不一樣，快慢可以不一樣，因?yàn)槿瞬灰粯影?。有人耐力好，有人爆發(fā)力強(qiáng)，有人擅長(zhǎng)蛙式，有人喜歡自由式，但都可以游過去成才，也才會(huì)有不同方面需要的各種人才。強(qiáng)國(guó)時(shí)代需要更多這種教育，才會(huì)有更強(qiáng)大的原始創(chuàng)新。”潘際鑾說。經(jīng)歷了一系列改革之后的南昌大學(xué)，邁入了“211大學(xué)”行列。
2002年，潘際鑾從南昌大學(xué)校長(zhǎng)的職位上卸任，回到清華園的焊接館。
“在焊接上啥都行，但在生活上啥都不行”
2016年，一張潘際鑾騎電動(dòng)車帶著老伴在校園里穿行的照片在網(wǎng)上熱傳。潘際鑾的妻子李世豫一手摟著丈夫，一邊張開手臂，頭微側(cè)。
兩人相識(shí)于1950年，相識(shí)不久后，潘際鑾就按照國(guó)家需求，去哈爾濱工業(yè)大學(xué)進(jìn)修讀研，之后又是兩年的工作期，而李世豫則考上了北大讀書。兩人一別5年，交流只能靠一周一封的書信。潘際鑾一心撲在事業(yè)上，而北大畢業(yè)的李世豫除了上班，還擔(dān)負(fù)起了家務(wù)以及照顧三個(gè)孩子和潘際鑾父親的職責(zé)。“生前兩個(gè)孩子的時(shí)候，他自己都不知道，還在工廠忙活。”“在焊接上啥都行，但在生活上啥都不行。”這是潘際鑾給自己的評(píng)價(jià)。潘際鑾的妻子李世豫則“批評(píng)”他，“醬油、鹽、味精，他都找不到，甚至認(rèn)不得”。
2017年，在央視《朗讀者》節(jié)目的錄制現(xiàn)場(chǎng)，李世豫自豪地說，丈夫是“中國(guó)焊接第一人”。2008年京津城際高鐵驗(yàn)收，李世豫和丈夫試乘高鐵，“我們從來沒坐過那么快的火車，當(dāng)時(shí)一想，這里面有我老伴的功勞，很高興”。
潘際鑾曾獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)科技成就獎(jiǎng)、中國(guó)焊接學(xué)會(huì)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。曾被授予北京市特等勞動(dòng)模范，兩次被授予全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。曾?dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次、第十五次全國(guó)代表大會(huì)代表。
2017年，清華大學(xué)設(shè)立“潘際鑾院士獎(jiǎng)學(xué)金”，主要鼓勵(lì)清華大學(xué)機(jī)械工程系相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)與研究的德才兼?zhèn)涞牟┦可?、碩士生和本科生，旨在發(fā)揚(yáng)和傳承潘際鑾院士的卓越貢獻(xiàn)和為人、為學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)和支持我國(guó)焊接以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與工程應(yīng)用。
潘際鑾表示，希望獎(jiǎng)學(xué)金能有助于推動(dòng)學(xué)校焊接及相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，受獎(jiǎng)人能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為國(guó)家、為人民、為科學(xué)做出貢獻(xiàn)。
潘際鑾在寄語青年時(shí)說：“要根據(jù)時(shí)代的需求，模式多樣，適己發(fā)展。第一個(gè)，我希望他們打好基礎(chǔ)，理論的基礎(chǔ)，實(shí)際的基礎(chǔ)。第二個(gè)，將來長(zhǎng)大了，要敢于思考、知難而進(jìn)、勇于攀登。學(xué)什么都注意學(xué)到真本事，物理也好，數(shù)學(xué)也好，化學(xué)也好，真正把它搞懂。至于分?jǐn)?shù)多高，那是次要的，不要只去追求那些東西，要真正把技術(shù)消化了。”
