公略教育
在眾多鐵飯碗工作中，教師編制的工作，是很多女孩子夢(mèng)寐以求的。相比于公務(wù)員的死板、事業(yè)單位的競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師工作顯得既活潑又輕松。我國(guó)一向最重視教育事業(yè)的發(fā)展，每年在對(duì)教師的福利待遇上都有所調(diào)整，可以說(shuō)教師行業(yè)是穩(wěn)穩(wěn)地鐵飯碗工作。
教師還享有每年的寒暑假期，一年下來(lái)真正上班的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通上班族。這點(diǎn)成為了最吸引人們涌入教師行業(yè)的原因。在最受男孩子喜歡的女性職業(yè)中，教師被排在了前幾名。當(dāng)教師的人雖然有時(shí)強(qiáng)勢(shì)，但也不失可愛(ài)和耐心。
中小學(xué)教師受累最多，并不算吃香的“教師編”
義務(wù)教育階段的老師數(shù)量比較多，很多師范類的高校生畢業(yè)之后，就進(jìn)入到了學(xué)校里工作。也由此獲得了事業(yè)編制，惹得眾人羨慕。想進(jìn)入事業(yè)編并沒(méi)有那么容易，需要參加教師編制的考試，通過(guò)之后才能夠上崗。
很多人覺(jué)得中小學(xué)教師工作太輕松了，早上8點(diǎn)到校，下午四點(diǎn)半下班。每周的周末雙休，節(jié)假日都會(huì)休息，而且還有每年的寒暑假。其實(shí)人們看到的只是表面風(fēng)光，中小學(xué)教師，是所有教師群體中最累的。他們的工作時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人的想象。
雙減政策以后，學(xué)生都要五點(diǎn)或者五點(diǎn)半才能放學(xué)。老師就要陪著學(xué)生，等到五點(diǎn)半以后學(xué)生都離開校園，才能下班。每天的上班時(shí)間都要比學(xué)生，提前一個(gè)小時(shí)到校，看似只是一件小事情，但是常年累月這樣的作息時(shí)間，人的身體也會(huì)吃不消。
老師的職業(yè)病也常出現(xiàn)在中小學(xué)教師身上，他們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的課業(yè)，還要兼顧學(xué)生在學(xué)校的生活。現(xiàn)在的學(xué)生都嬌嫩，如果出現(xiàn)了任何閃失，老師要承擔(dān)主要的責(zé)任。每天提心吊膽地工作，工作壓力很大。有些人寧可不要這個(gè)編制，也想換個(gè)輕松一點(diǎn)的工作。
這類教師逆襲成為主流“教師編”，以后會(huì)很吃香
中小學(xué)教師的編制，確實(shí)令人羨慕。但是一想到他們的工作內(nèi)容，又覺(jué)得好像沒(méi)那么香了。在今年的5月1日之后，普職分流被取消，職業(yè)教育也可以獲得本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷。這讓很多擔(dān)心分流的家長(zhǎng)，放下了心。即使被分流出去，學(xué)生以后也可以讀大學(xué)。
眼看著職業(yè)教育興起，以后會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)子，進(jìn)入到職業(yè)高中讀書。讓自己掌握一技之長(zhǎng)，成為高技術(shù)職業(yè)人才?？墒悄壳暗穆殬I(yè)高中學(xué)校，還有待完善，從師資力量到教學(xué)設(shè)施上都要進(jìn)一步加強(qiáng)。目前職業(yè)教育類的教師，人才缺口數(shù)量很大。
根據(jù)官方的政策方針，我們可以看到，職業(yè)教育高中成為了我國(guó)教育事業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。這就意味著，職業(yè)高中會(huì)讓國(guó)家投入很大的精力進(jìn)行建設(shè)，會(huì)讓更多的教學(xué)人才，進(jìn)入職業(yè)高中任教。所以職業(yè)高中的教師春天來(lái)了，或?qū)⒊蔀槲磥?lái)最吃香的教師。
職業(yè)高中的教師，不會(huì)像中小學(xué)生的教師需要操心那么多問(wèn)題。只需要在三年內(nèi)讓學(xué)生把專業(yè)學(xué)好，未來(lái)成為優(yōu)秀的技術(shù)人才，就算是完成了任務(wù)。每年的休息時(shí)間與中小學(xué)教師一樣，都可以享受寒暑假期。不過(guò)這就需要教師掌握一門技術(shù)，教師首先就要是高級(jí)技術(shù)人才。
想要成為教師，你需要做好這些準(zhǔn)備
師范類的學(xué)生，在大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。會(huì)涉及到教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)方面?？梢哉f(shuō)在教育理論上，是專業(yè)的，對(duì)整個(gè)教學(xué)體系都有著清晰的認(rèn)知。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)，就等著有一天可以站到講臺(tái)上。
可是事實(shí)并非如此，想要成為一名教師，還需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的考試。每年都有學(xué)校向社會(huì)招聘教師，報(bào)考的學(xué)生需要通過(guò)教師編制的考試，才能夠進(jìn)入學(xué)校，成為一名人民教師?？荚噧?nèi)容分成筆試和面試，成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。
教師編制的考試，都要求對(duì)口專業(yè)的學(xué)生，所以學(xué)生們?cè)趫?bào)考的時(shí)候，要注意選擇對(duì)口的教師崗位。獲得教師編制，成為教師只是開啟教師路的第一步，等到上崗以后就知道教師并不好做。
想要成為教師，需要有思想準(zhǔn)備。在學(xué)校里，也會(huì)對(duì)教師進(jìn)行考核。從業(yè)務(wù)上到管理上，每年都要經(jīng)受學(xué)校的考驗(yàn)，有些教師還要準(zhǔn)備評(píng)定職稱，工作量就更多。
總結(jié)：職業(yè)教育已經(jīng)成為了教育中的發(fā)展趨勢(shì)，家長(zhǎng)也不用對(duì)職業(yè)教育有任何的歧視。學(xué)生能夠掌握一門高超的技術(shù)，成為人才，也是不錯(cuò)的發(fā)展方向。高級(jí)人才可以考慮進(jìn)入職業(yè)高中，做一名職高教師。
