公略教育
眾所周知，由于閱卷環(huán)境的特殊性，作文標(biāo)題在考試中承擔(dān)著“踹門”的任務(wù)，重要性不言而喻。因此從九年義務(wù)制教育開始，我們就在考場(chǎng)上絞盡腦汁，抓耳撓腮……想要擬個(gè)好標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮!
但其實(shí)真的沒必要!如果你很有文采，能信手拈來(lái)，寫出驚天地泣鬼神的標(biāo)題，那是最好。如果你沒有急才，那就不建議考場(chǎng)上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間思考文章標(biāo)題。
為什么這么說(shuō)呢?首先，考場(chǎng)上留給你的時(shí)間少。有多少同學(xué)大作文寫到結(jié)尾字都開始“飄”了?其次，閱卷老師閱卷時(shí)間短，一篇大作文的閱卷時(shí)間往往只有幾十秒。兩相對(duì)比，著實(shí)令人心塞，辛辛苦苦在考場(chǎng)上奮筆疾書近一個(gè)小時(shí)的手微微顫抖……
既然有建議，當(dāng)然也要給出解決辦法。本文根據(jù)人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)，歸納了幾種常用標(biāo)題形式，并舉例說(shuō)明使用方法。大家可以拿出小本本記一記，在考場(chǎng)擇一填寫關(guān)鍵詞進(jìn)行模仿，30秒寫出申論作文好標(biāo)題。
1、《___—___的跳板/助跑器》
用法：適用于闡述拼搏，奮斗等積極的主題。
“跳板”比喻過(guò)渡的途徑或者工具。比如：
《拼搏——幸福生活的跳板》
《奮斗——中國(guó)振興的助跑器》
《科技——探索宇宙的助跑器》等等。
2、《平衡于____之間》
《____的是與非》
《有了____，可別丟了____》
用法：適用于對(duì)一些爭(zhēng)議比較大，又或者需要辯證分析的事物的討論。
往往這類題目都是一些社會(huì)上的爭(zhēng)論現(xiàn)象或人事物等等，如科技是把雙刃劍，勢(shì)必要從“平衡”、“是與非”等角度來(lái)切入討論。如“有了科技，可別丟了人性”便能從新世紀(jì)的新發(fā)明來(lái)闡述人性和科學(xué)的平衡與矛盾等等。
3.《由……說(shuō)開去》
《……的啟示》
《對(duì)……的思考》
用法：不管是正面話題，還是反面事例，都可以用這種引申型話題，平中見奇，就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣。尤其是“對(duì)……的思考”這個(gè)標(biāo)題，可深刻，可淺顯，在沒有頭緒的時(shí)候，選它不會(huì)出差錯(cuò)。
“金融養(yǎng)老”變?cè)p騙坑老帶來(lái)的啟示
從“道德文章”說(shuō)開去
對(duì)“養(yǎng)生陷阱”的思考
4.《讓……》《以……》
用法：“讓”的后面緊跟文章討論的主題或者主體。
讓……動(dòng)詞(遠(yuǎn)離、護(hù)航等)……
以……動(dòng)詞(推動(dòng)、拓寬等)……
讓“限塑”成為一種自覺
讓鄉(xiāng)村振興的車頭更有力
讓安全監(jiān)管“道高一丈”
讓虛擬現(xiàn)實(shí)賦能創(chuàng)新
讓法治護(hù)航民族復(fù)興
讓老年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言
以全球視野拓寬創(chuàng)新之路
以制度阻斷因病致貧返貧
以健康素養(yǎng)促進(jìn)“主動(dòng)健康”
5.三明治型(名詞+動(dòng)詞+名詞)
用法：此處的第一個(gè)名詞是文章討論的話題，動(dòng)詞一般是助力、推動(dòng)、拓寬、實(shí)現(xiàn)等，第二個(gè)名詞一般是社會(huì)、發(fā)展、夢(mèng)想等宏觀概念。
這種標(biāo)題特別適合正面、積極類話題材料，比如鄉(xiāng)村振興、社會(huì)治理提升、不忘初心牢記使命、法制完善等等，只要是個(gè)好事，都可以使用這一類的標(biāo)題。
消費(fèi)新亮點(diǎn)見證中國(guó)大市場(chǎng)
高質(zhì)量立法筑牢治理基石
國(guó)慶黃金周展現(xiàn)強(qiáng)勁內(nèi)需
賦權(quán)減負(fù)激發(fā)創(chuàng)新活力
科創(chuàng)板激活創(chuàng)新正能量
提質(zhì)擴(kuò)容促進(jìn)家政業(yè)發(fā)展
個(gè)稅改革激發(fā)創(chuàng)新活力
從嚴(yán)控?zé)熤θ娼】?/span>
新技術(shù)占據(jù)創(chuàng)新制高點(diǎn)
新優(yōu)勢(shì)激蕩內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力
6.疑問(wèn)型標(biāo)題
《……說(shuō)明了什么?》
《……何時(shí)休?》
《……如何……》
用法：這類疑問(wèn)型標(biāo)題適用于“問(wèn)題解決型文章”，主要是針對(duì)負(fù)面現(xiàn)場(chǎng)展開討論。
數(shù)字時(shí)代如何保護(hù)好個(gè)人信息?
“地方領(lǐng)導(dǎo)留言板”為何越辦越火?
假期補(bǔ)習(xí)如何真正降溫?
征地之痛何時(shí)休?
7.點(diǎn)睛型標(biāo)題
《……關(guān)鍵在于……》
《……應(yīng)以……為中心》
《……應(yīng)著眼于……》
《……應(yīng)分X步走》
《……應(yīng)多措并舉(多管齊下、多方共治)》
用法：第一個(gè)省略號(hào)可以直接替換為申論文章討論的話題。這種標(biāo)題實(shí)際上就是簡(jiǎn)短的中心句。
治理網(wǎng)絡(luò)污染要制度建設(shè)和文化建設(shè)并重
決垃圾圍城三部曲
自媒體亂象需多方共治
緩解藥品短缺，用好“兩只手”
答好新時(shí)代“五張卷”
8.《…不能……》
《……不是……》
《切莫……》
用法：這種批判型 推薦指數(shù)：三星標(biāo)題同標(biāo)題6一樣，也是針對(duì)負(fù)面現(xiàn)象的，在問(wèn)題——解決型申論文章里使用的比較多。
不能讓數(shù)字造假官員成為不倒翁
切莫讓“盆景”煞“風(fēng)景”
莫讓流浪犬再流浪
“文化土豪”要不得
9.對(duì)仗型
用法：對(duì)仗型分為正對(duì)式標(biāo)題(上下兩句共同承擔(dān)一個(gè)立意)或者反對(duì)式標(biāo)題(上下句間形成對(duì)比互相襯托)都可以，在標(biāo)題表明你的主旨觀點(diǎn)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這種標(biāo)題好看，但由于難度大、對(duì)申論得分影響較小，因此不建議浪費(fèi)時(shí)間思考該類標(biāo)題。
例如論述“人類命運(yùn)共同體”，可以有：
《開放合作，命運(yùn)與共》
《同舟共濟(jì)，守望相助》
《疫情跨越國(guó)界，正該同心伏“魔”》
論述“青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，可以有：
《負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂》
論述“危機(jī)與機(jī)遇”，可以有：
《與其被沖擊，不如去沖浪》
以上，懂再多技巧，不用也是白搭。如果生活的艱難讓你迫切想得高分、想要上岸，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你放下手機(jī)，拿出申論試卷，找?guī)灼笞魑念}目，把上文的技巧多試兩遍。
