公略教育
提到申論綜合分析，許多同學(xué)能想到的題目是“結(jié)合一句話談理解”，是“結(jié)合一個(gè)觀點(diǎn)或者現(xiàn)象談看法”，誠(chéng)然，解釋型綜合分析和評(píng)論型綜合分析一直都是國(guó)省考的寵兒。殊不知，近年來(lái)，啟示型綜合分析的占比逐步提升，成為了聯(lián)考中較為常見(jiàn)的一種題型。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，還要熟練掌握啟示型綜合分析的做題方法。
一、題型認(rèn)知。
命題方式：“結(jié)合一個(gè)案例/做法”談啟示。
例1.G縣擬在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展信用村創(chuàng)建工作，請(qǐng)結(jié)合給定資料3談?wù)匌埮_(tái)村的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這項(xiàng)工作有何啟示。
例2.給定資料2中，從農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?
例3.結(jié)合給定資料，談?wù)匋S大年的事跡給我們帶來(lái)的啟示?
二、解題本質(zhì)。
啟示型綜合分析的本質(zhì)是通過(guò)分析材料中案例的做法，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何落實(shí)。
三、作答要求。
啟示型綜合分析題的常見(jiàn)要求包括“全面準(zhǔn)確”“分析透徹”“觀點(diǎn)明確”等。具體而言，“全面準(zhǔn)確”就是找到的啟示要盡可能的全面;“分析透徹”是要結(jié)合材料和實(shí)際進(jìn)行分析再書(shū)寫(xiě)，切勿照搬做法;“觀點(diǎn)明確”要求各位考生能夠?qū)⒑诵膯⑹厩爸?，在?xiě)出具體的表達(dá)。
四、解題步驟。
按照審題、找點(diǎn)、加工、書(shū)寫(xiě)的步驟進(jìn)行找點(diǎn)。
(一)審題。審題時(shí)重點(diǎn)需要關(guān)注作答的對(duì)象，主要為：給“某人/某事”帶來(lái)的啟示，除此之外，還需要關(guān)注作答范圍、字?jǐn)?shù)、分值等常規(guī)要求。
例：給定資料2中，從農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?
審題需要明確答題的結(jié)果是新時(shí)代青年應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)，得出的啟示應(yīng)該具有普適性。
(二)找點(diǎn)?；氐浇o定資料，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合實(shí)際分析得出啟示。
問(wèn)題：馮曉亮三兄弟的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?
說(shuō)起東曲陽(yáng)村的草莓種植，還得從馮曉亮、楊振華、王體鋒三兄弟說(shuō)起。兄弟三人都是80后，常年在北京、上海等地打工，十幾年的打工心酸，讓他們一直有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。近幾年，隨著村里積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作，村里面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，這也讓兄弟三人萌生了在村里發(fā)展的想法。
啟示：1.心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持內(nèi)心的夢(mèng)想并付諸實(shí)際;2.抓住機(jī)遇，抓住鄉(xiāng)村振興等國(guó)家政策的東風(fēng)。
(三)加工。提煉出材料的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，結(jié)合實(shí)際和自身儲(chǔ)備寫(xiě)出核心啟示，并將啟示的具體要點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)書(shū)寫(xiě)。
(四)書(shū)寫(xiě)。核心啟示。+具體啟示有：?jiǎn)⑹?。+具體展開(kāi);啟示2。+具體展開(kāi)。啟示3。+具體展開(kāi)。……其中核心啟示結(jié)合題干要求可以適當(dāng)調(diào)整。
以上是申論啟示型綜合分析題型的答題方法，各位考生還需要多加練習(xí)，用好招式，這樣才能在考試中答出水平。
