公略教育
在整個行測試卷中，主旨題往往是令考生非常頭疼的，特別是面對篇幅較長、內(nèi)容比較生澀難懂的文章，要在有限的時間里沉下心來真正讀懂一篇文章實屬不易。那么我們要怎樣才能在有限的時間里快速鎖定正確答案呢，接下來公略教育帶領大家運用主題詞篩選法快速選出主旨題的答案。運用主題詞篩選法，可以分為兩個步驟:
一、把握文段的主題詞
找準文段主題詞的方法有兩個:
1.高頻詞
高頻詞也就是文段中高頻率出現(xiàn)的詞語，作者往往圍繞其展開論述去傳遞主旨。例如，“童年是記憶深處的一顆火種;童年是人生初始的一段陽光;童年是遙遠天空里的一只飛鳥。”這個文段的高頻詞便是童年，同時其主旨也是圍繞主題詞展開的，講述的是童年給人以美好。
2.關鍵句中的論述對象
當整個文段中，出現(xiàn)作者意在強調(diào)的句子時，那么作者意在強調(diào)的句子便是是幫助我們尋找文段主旨的關鍵句，這時關鍵句的論述對象就是主題詞。例如，“童年是記憶深處的一顆火種;童年是人生初始的一段陽光;童年是遙遠天空里的一只飛鳥。但是，青年的時光才是令我最記憶深刻的時光。”那么這篇文段中，作者通過一個轉折詞“但是”來表示強調(diào)，即文段的末尾句便是關鍵句，關鍵句的論述對象—青年，便是我們的主題詞，其文段表達的也是青年時光對作者的重要性。
二、運用主題詞篩選選項
通過以上示例可以發(fā)現(xiàn)，作者一般圍繞主題詞去傳遞主旨，那么正確選項會與主題詞相關，通過篩選，我們可以排除沒有主題詞的無關選項。
下面通過一道題來示范如何運用主題詞篩選法鎖定正確選項：
【例題】法國人談起中國人心目中的法國文學，總忍不住用一種輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》。”在法國人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情。當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就胡亂看小說。“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。
這段文字意在說明：
A《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B對文學作品的喜好能反映出一個人的品位
C評價文學作品要結合其誕生的時代背景
D中國人和法國人的文學審美觀存在區(qū)別
【解析】這篇文段整體比較長，首先，我們宏觀閱讀來找文段的主題詞，可以發(fā)現(xiàn)，文段大篇幅論述的是法國人和中國人對于《茶花女》的評價，《茶花女》一詞在文段中高頻率出現(xiàn)，并且文段的每個部分都是圍繞其展開的，于是可以確定文段的主題詞便是《茶花女》。第二步，運用主題詞來篩選選項：排除與主題詞無關的選項。我們可以看到，四個選項中的B、C、D都沒有茶花女這一主題詞，于是我們可以將其一一排除，那么剩下的A就是正確答案了。
