公略教育
無領(lǐng)導(dǎo)小組的自由討論階段是真正表現(xiàn)自己，展現(xiàn)個(gè)人綜合分析能力、計(jì)劃組織能力、有效溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、情緒控制能力等能力的重要過程，在這個(gè)類似于辯論賽，但又比辯論賽更注重討論結(jié)果一致性的過程中，需要考生注重表達(dá)的話術(shù)，讓同組考生能聽清楚自己的觀點(diǎn)。公略教育對(duì)相關(guān)話術(shù)進(jìn)行總結(jié)。
一、破冰
破冰者是自由討論中第一位發(fā)言者。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，搶先亮明自己的觀點(diǎn)，為后續(xù)發(fā)言者樹立較高的標(biāo)桿，從內(nèi)容和過程控制兩個(gè)維度為討論的進(jìn)行作出貢獻(xiàn)。
1.各位組員，剛才各位已經(jīng)針對(duì)問題發(fā)表了個(gè)人見解，我做了一個(gè)匯總，是這樣的……那么接下來我們要針對(duì)這些問題進(jìn)行一定的討論，最終達(dá)成一致性意見，我個(gè)人的想法是這樣的……
2.各位組員，剛才大家針對(duì)第一個(gè)問題都發(fā)表了自己的見解，那么接下來我們還有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是要進(jìn)行充分的討論來完成第二個(gè)問題，我的建議是這樣的……
二、掌握話語權(quán)
在討論過程中，考生經(jīng)常會(huì)遇到發(fā)言可能被打斷、其他討論者長(zhǎng)期把握話語權(quán)的情況。在這種情況下，考生應(yīng)當(dāng)使用一定的技巧獲得話語權(quán)或者維護(hù)自己的話語權(quán)。
1.各位組員，剛才這位組員的觀點(diǎn)，我個(gè)人覺得很有道理，我覺得其實(shí)他所說的與我們現(xiàn)在所討論的是一致的，理由是……;當(dāng)然我還有這樣一點(diǎn)補(bǔ)充……，大家覺得呢?
2.不好意思這位組員，麻煩您聽我把話說完，我想把完整的意思呈現(xiàn)出來，謝謝!
3.不好意思這位組員，可以讓我先說嗎?因?yàn)槲蚁虢柚弦晃唤M員所說內(nèi)容來說一下我的看法，謝謝!
三、進(jìn)程的推動(dòng)
在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)思想不統(tǒng)一、討論秩序混亂、偏題、重點(diǎn)不突出等情況，因此需要有討論人員做好進(jìn)程推動(dòng)，以保證討論按序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。
(一)內(nèi)容方面的推動(dòng)
1.各位組員，剛才大家針對(duì)我們討論的問題說了許多自己的見解，有許多很有價(jià)值，也是完全有利于我們討論的，我做了總結(jié)，這也有利于我們接下來討論，免得我們走太多的彎路。大家剛才一共說了這幾點(diǎn)內(nèi)容……
2.各位組員，我將大家剛才的發(fā)言進(jìn)行了整理，咱們主要是從制度、管理、思想三個(gè)方面分析了這個(gè)問題產(chǎn)生的原因，除此之外，我們是不是有必要也考慮一下技術(shù)的角度，比如說……
(二)過程方面的推動(dòng)
1.各位，到目前我們已經(jīng)用去了XX時(shí)間，還剩XX時(shí)間，我建議針對(duì)這里咱們需要盡快達(dá)成一致意見，大家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)有點(diǎn)偏，咱們應(yīng)該回到XX方面，不要讓無效的爭(zhēng)論浪費(fèi)討論的時(shí)間。
2.各位組員，通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)X號(hào)考生，發(fā)言較少，他可能有比較深入的思考，我們不妨聽聽他的意見好嗎?
3.各位組員，通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)X號(hào)考生，記錄的較多，我們請(qǐng)他為我們梳理一下觀點(diǎn)可以嗎?
