公略教育
邏輯判斷是國(guó)家公務(wù)員考試中筆試考試的重要部分，近年來(lái)試題難度越來(lái)越大，那么其解題思路就顯得尤為重要了，當(dāng)我們?cè)谧鲞壿嬇袛囝}目的時(shí)候往往會(huì)在某一些題型當(dāng)中非常的糾結(jié)，比如說(shuō)在必然性題目或者可能性題目會(huì)覺(jué)得難以入手。實(shí)際上這是因?yàn)槲覀冞€不能熟練掌握邏輯判斷的解題思路。公略教育在此進(jìn)行展開(kāi)分析和指導(dǎo)。
當(dāng)刷題量已經(jīng)達(dá)到一定的地步，但是做一些可能性題目還是非常自信地選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?這就需要去找到癥結(jié)。這往往是同學(xué)在練題和刷題到后期的時(shí)候逐漸忘記了做邏輯的一些原則，比如我們的嚴(yán)謹(jǐn)性原則。我們學(xué)習(xí)理論需要有三個(gè)非常重要的原則。如：不要輕易外加自己的主觀;不要輕易外加自己的客觀;不要輕易外加除邏輯以外的其他專(zhuān)業(yè)。做題目中，并不能夠輕易地加入自己的主觀和客觀。而這種“輕易”，實(shí)際上是一種程度。什么時(shí)候該加主觀該加客觀，什么時(shí)候不該加呢?要加到什么程度呢?這就需要具體問(wèn)題具體分析了。
在邏輯推理的必然性推理里面，也就是說(shuō)假言命題的題目是完全可以不加主觀的，也可以不加客觀，按照題目要求去做題，按照題目類(lèi)型去做題。那么這個(gè)時(shí)候題目說(shuō)什么是什么，我們不能自由想象，也不能自我發(fā)散。那削弱和加強(qiáng)題目，我們往往就要輕易地加一些主觀和客觀了。那么在加主觀和客觀的時(shí)候，這個(gè)分寸一定要把握好。我們并不能加入過(guò)多的主觀。舉個(gè)例子。比如說(shuō)，當(dāng)題目當(dāng)中體現(xiàn)將一支筆丟出去時(shí)，那么會(huì)發(fā)生什么呢?這個(gè)時(shí)候會(huì)發(fā)生的情況很多，比如說(shuō)丟出去砸到墻砸到人砸到地上，或者砸壞了，等等。但是我們?cè)谧鲞@類(lèi)題目的時(shí)候，腦海當(dāng)中必須有一個(gè)意識(shí)，加入的主觀不能過(guò)度，在這個(gè)時(shí)候只能加入“筆扔出去會(huì)往下掉”就可以了。再舉個(gè)例子：
例題
狗熊抬起左前腳邁步時(shí)，前半邊身子就會(huì)歪向左邊，換腳的時(shí)候，身體又會(huì)倒向另一邊。
所以：
A.狗熊很可愛(ài)
B.狗熊很兇
C.狗熊走路時(shí)總是搖頭晃腦的
D.狗熊非常重
【解析】答案選C。
A項(xiàng)：狗熊可愛(ài)，為主觀判斷，不能推出，排除;B項(xiàng)：狗熊兇，為主觀判斷，不能推出，排除;C項(xiàng)：狗熊是抬腳走路的，所以狗熊抬左腳左歪，抬右腳右歪，走路的時(shí)候左右腳交替，身體則會(huì)左右搖擺可以推出; D項(xiàng)：狗熊重，可能胖瘦狗熊都這樣，與重量無(wú)關(guān)。因此，選擇C選項(xiàng)。
這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)，我們加入的主觀只有“狗熊走路要抬腳”，所以大家需要注意在之后的做題當(dāng)中一定要將主觀思維牢牢拴住。
