公略教育
面對行測言語理解題，大家通常會將目光放在片段閱讀的主旨題上，時常會忽視了其他的一些題型，比如說推斷下文題。推斷下文題近幾年在行測考試中均有出現(xiàn)，并且考查的題量也有所增加。當(dāng)然也有些考生已經(jīng)注意到了這種題型，但在做題的過程中經(jīng)常會犯難——我又不是作者本人，我怎么知道作者接下來想說啥呢?為什么我有時候看了尾句還是推不對呢?其實啊，作者在文中是給了提示，要是我們能夠讀懂作者給出的提示，緊緊圍繞提示信息來推斷，一般都能夠去推出作者的接下來的寫作內(nèi)容，快速找出正確答案。那接下來公略教育就帶大家一起學(xué)習(xí)一下這種題型。
(一)讀問法分辨題型：
【示例】作者接下來最有可能/不可能講的是：
【示例】下文可能/不可能闡述的內(nèi)容是：
【示例】這段文字接下來最應(yīng)該講述的內(nèi)容是：
(二)看文段分析行文脈絡(luò)來明確話題落腳點：
推斷下文題的文段的落腳點一般可分為兩種，一是落腳點在尾句，則重點關(guān)注尾句，根據(jù)尾句推斷下文。比如：
在中國各地的特色美食中，廣東總是顯得格外突出。其烹飪技術(shù)之精妙，菜式美點之紛繁多樣，味道之鮮美，色、香、味、形整體設(shè)計之完美，都可謂首屈一指，而又具有獨特的南國風(fēng)味，并且有著各式各樣的菜肴。而我最喜歡的是腸粉。
我們可以看到，這個文段先引出廣東美食的話題，解釋其風(fēng)味佳，最后指出“我最喜歡的是腸粉”。文段落腳點在尾句，而尾句提出了“腸粉”這一新話題，那接下來應(yīng)圍繞此來繼續(xù)論述。
二是落腳點不在尾句，一般為總分文段，則需通過行文邏輯推斷下文。比如：
廣東腸粉主要流派有兩種：一種是布拉腸粉，另一種是抽屜式腸粉，由于使用的制作工具不同，所以導(dǎo)致做出的口味都不相同。布拉腸粉是將米漿置于布上蒸成，又叫布拉蒸腸粉。一般會將腸粉切斷，吃時再加入芝麻、甜醬及辣醬調(diào)味。
這個文段先總述指出廣東腸粉有布拉腸粉和抽屜式腸粉兩種。接著先介紹了布拉腸粉制作方式和調(diào)味特點。文段落腳點不在尾句，而在首句，結(jié)合文段內(nèi)容，接下來應(yīng)介紹抽屜式腸粉的制作方法和調(diào)味特點了。
(三)選項排除原則：
(1)話題無關(guān)的不選;
(2)本文已提及的不選;
(3)內(nèi)容跳躍的不選。
【例題】人們在評判手機拍照功能時，總是直觀地認(rèn)為手機像素越高，拍照效果越好。事實真的是這樣嗎?從成像原理來看，像素值的大小對生成的圖像會產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)手機的圖像傳感面積一定的時候，像素值越高，單位像素面積就越小，而單位像素面積又直接影響到進(jìn)光量，單位像素面積越小，圖像傳感器上進(jìn)光量就越少，拍攝出的照片就會變得灰暗模糊;像素值越低，單位像素感光面積大，感光性能更好，因此在成像的高感光畫質(zhì)以及畫面層次等方面都有更好的表現(xiàn)。
這段文字接下來最有可能：
A.闡述像素的定義及其提升途徑
B.介紹提高手機拍照效果的技巧
C.指出影響手機成像效果的因素
D.揭示進(jìn)光量與像素間的關(guān)系
【解析】C。文段首先引出手機拍照是否像素越高效果越好的問題;然后從成像原理上回答這一問題，說明像素值的大小會對圖像產(chǎn)生一定的影響，但并不是手機像素越高，拍照效果越好;接著說明圖像面積一定時，像素值越高，照片會灰暗模糊，反之，圖像的畫質(zhì)和層次會更好。文段的落腳點不在尾句，其主要說明了像素會對手機拍照效果產(chǎn)生一定影響，按照行文邏輯，下文應(yīng)繼續(xù)圍繞影響手機成像效果的其他因素進(jìn)行論述。
A項，“像素的定義”應(yīng)在上文論述，屬于前文信息，出現(xiàn)在下文不符合行文邏輯，排除。
B項，“提高手機拍照效果的技巧”應(yīng)在論述完影響因素之后論述，與文段銜接不恰當(dāng)，是跳躍性的選項，排除。
C項，“指出影響手機成像效果的因素”緊緊圍繞文段的落腳點的信息，符合接下來應(yīng)該論述的內(nèi)容，保留。
D項，“進(jìn)光量與像素間的關(guān)系”文段已論述，屬于本文信息，排除。
故本題選C。
相信大家通過上面的所講的內(nèi)容以及給出的練習(xí)題對于如何去做推斷下文題的思路已經(jīng)有所了解，希望大家接下來勤加練習(xí)，認(rèn)真鞏固，做題的時候千萬要記住——不要只看文段尾句來推斷，還要做好行文脈絡(luò)梳理，明確文段的落腳點是否在尾句，找準(zhǔn)正確的提示后，就能推斷出作者接下來所要講的內(nèi)容了。
