公略教育
邏輯填空題，一般是在文段中抽出1-3個詞，要求考生從中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€。此類題目考查的是考生正確使用實詞、虛詞、成語或俗語的能力。其命題的要點主要包含詞語的理性意義、色彩意義、語法功能等方面。今天，小編要帶大家了解的是成語填空。
對于成語類辨析題，首先要明確公務(wù)員考試錄用中考查的通常是常用的成語，一般不會是太偏僻的成語。
考查的內(nèi)容包括兩大類型：一類是常用成語中意義相近、容易混淆的;另一類是常用成語中容易誤用的。
對于此類題目，可以從兩個方面把握：一是正確理解常用、?？嫉某烧Z的含義;二是在恰當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用成語。
一、準(zhǔn)確理解成語的含義
從內(nèi)容上看，成語的含義具有整體性。有的成語可以從字面上理解，但是更多的是出自歷史典故或古詩文;有的成語含有比喻義，要透過表面意義去理解它的真正的含義。
1、望文生義
成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，且大多數(shù)是有一定的典故的。加之有些成語的語素還含有生僻的古意，所以造成了成語理解上有一定的難度。如果不仔細(xì)辨析，極易造成望文生義的錯誤。例如：
2、斷“詞”取義
成語的意義具有整體性。如果使用時，只斷取成語中的個別詞素意義，而拋開成語其他詞素的意義，會導(dǎo)致成語意義與句子語義相悖。例如：
3、片面理解
有的成語具有兩個或兩個以上的意義。對于這種成語，常出現(xiàn)的錯誤就是只關(guān)注了成語的常用意義，而忽視了成語的其他含義。例如：
4、成語混用
有的成語與其他成語盡管意義相近，但是由于語境不同，其意義、用法有細(xì)微的差別;有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。例如：
