公略教育
在國(guó)考行測(cè)中，片段閱讀是每年都會(huì)考查的題型之一，其中有一種題型雖然考查題量并不多，但每年幾乎都會(huì)與大家見面，這種題型就是我們常說的推斷下文題。在考試中我們可以通過問法來識(shí)別這種題目，常見的問法如：“接下來作者最有可能敘述的是”、“這段文字接下來最有可能講述的是”、“作者接下來最不可能講述的是”等。一般大家在做推斷下文題時(shí)會(huì)關(guān)注尾句，常常結(jié)合尾句判斷接下來要講述的內(nèi)容。但是有一類文段，只憑借尾句是很難選對(duì)的，它就總分文段?？偡治亩涡形奶攸c(diǎn)是先總述相關(guān)內(nèi)容，再分別展開論述。下面公略教育通過一道例題，來看看這“特立獨(dú)行”的推斷下文題——總分文段。
例題
河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波濤逶迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的漂浮的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
作者接下來最有可能著重介紹的是：
A.敘述“河神”野牛的傳說
B.描寫草原上的其他野生動(dòng)物
C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)
D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光
【答案】D
【公略解析】文段第一句先闡述“河的兩岸風(fēng)光旖旎”這一內(nèi)容，緊接著文段后面的內(nèi)容都在描述西岸優(yōu)美的風(fēng)光景色，所以文段類型為總分文段。文段第一句向我們說明的是“河的兩岸”風(fēng)光優(yōu)美，那按照總分文段的行文脈絡(luò)，接下來應(yīng)該描述的是另外一岸的優(yōu)美風(fēng)光。A項(xiàng)中與所分析出的“另外一岸的優(yōu)美風(fēng)光”內(nèi)容無關(guān)，排除;B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是野生生物，不符，排除;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是河岸上的家鄉(xiāng)，不符，排除;D項(xiàng)中“描寫河另一岸的美麗風(fēng)光”，符合“另外一岸的優(yōu)美風(fēng)光”這一內(nèi)容，可以作為承接的內(nèi)容，保留。故本題選D。
公略教育希望通過這一例題的分享，能夠幫助大家在解答推斷下文題時(shí)，掌握一種常用行文類型——總分文段。在判斷題目為推斷下文題后，閱讀文段同時(shí)進(jìn)行行文分析，判定題干是否為總分文段，如果是總分文段，那就需要結(jié)合“總”的部分來推斷下文。如果不是總分文段，可以結(jié)合其他行文特點(diǎn)進(jìn)行判斷。公略教育相信同學(xué)們?nèi)绻莆蘸眯形拿}絡(luò)分析這種解題方法，并在平時(shí)多加練習(xí)，可以取得自己滿意的成績(jī)!
