公略教育
在事業(yè)單位考試當(dāng)中，馬克思主義哲學(xué)一直以來都是各地考試考察的?？伎颇?，其中唯物論屬于考查頻率較高的部分，但由于其在考試過程中常以理解性考察的形式出現(xiàn)，這使得很多同學(xué)產(chǎn)生了一些怕學(xué)心理，然而只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中對于知識點(diǎn)有充足的理解和挖掘，在做題時(shí)做到舉一反三，注重解題技巧，也能很好地駕馭該類考題。本文公略教育就帶大家了解一下唯物論中物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系。
總的來說，物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
一、物質(zhì)決定意識
物質(zhì)決定意識，即物質(zhì)具有第一性，意識具有第二性，換句話說，先有物質(zhì)，后有意識，意識是對客觀存在的主觀映像，這里的“客觀存在”說的便是物質(zhì)，而“主觀映像”說的是意識是人對于自己所見物質(zhì)的有意識、有目的的能動反映。例如，吳承恩在《西游記》中寫到了很多的槍、戟、棍、棒等武器，卻唯獨(dú)沒有對飛機(jī)、坦克等近現(xiàn)代武器的描寫，這是因?yàn)楣糯⒉淮嬖陲w機(jī)、坦克這些物質(zhì)，因此他無法去反映。
二、意識對物質(zhì)具有能動反作用
意識對物質(zhì)的能動反作用指的是意識在被物質(zhì)決定的同時(shí)，也能夠反過來作用于物質(zhì)。具體表現(xiàn)在：
1.正確的意識對客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用，例如，保持積極樂觀的心態(tài)，能夠促進(jìn)人的身體健康。
2.錯(cuò)誤的意識對事物的發(fā)展具有阻礙作用，例如，在生活中有一些人對生活總是抱以悲觀消沉的情緒，做什么事情都從最悲觀角度出發(fā)，最后一事無成。
三、方法論
1.一切從實(shí)際出發(fā)
一切從實(shí)際出發(fā)指的是按照事物的本來面貌去認(rèn)識事物，在改造世界過程中實(shí)事求是。例如在鄉(xiāng)村振興過程中，振興舉措一定要結(jié)合本鄉(xiāng)本村實(shí)際情況，實(shí)事求是，立足當(dāng)?shù)丶扔刑厣?，不照搬照抄他地政策措施，才能早日?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
2.重視發(fā)揮主觀能動性
一方面，尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提。
另一方面，只有充分發(fā)揮主觀能動性，才能正確認(rèn)識和利用規(guī)律。
四、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系相關(guān)習(xí)題
【試題練習(xí)】(多選)中國舊體詩多以中原及其周邊地區(qū)的生活為題材。進(jìn)入近代，隨著人員交往、文化交流的增多，中國舊體詩出現(xiàn)了反映西方社會生活的內(nèi)容，如“地冷宜煙火，樓高可摘星”反映倫敦的陰冷氣候和城市風(fēng)貌;“開函喜動色，分明是君容”反映照片給遠(yuǎn)方親人帶來的喜悅。從中國舊體詩內(nèi)容的變化可以看出：
A.意識內(nèi)容的變化本質(zhì)上是人的反映方式的變化
B.沒有被反映者就不可能有任何意識的內(nèi)容
C.有什么樣的意識內(nèi)容就有什么樣的反映對象
D.意識內(nèi)容的變化根源于社會生活實(shí)踐的變化
【公略解析】BD選項(xiàng)正確。物質(zhì)決定意識 ,意識內(nèi)容的變化本質(zhì)上是物質(zhì)發(fā)生了變化A說法錯(cuò)誤;意識是主體對客體的反映，沒有客體當(dāng)然不會有意識的內(nèi)容B正確;意識是對反映對象的能動的反映,具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性的特點(diǎn)，C說法錯(cuò)誤;物質(zhì)的變化決定意識的變化，社會生活實(shí)踐變化了，意識內(nèi)容也會隨之而變化，D選項(xiàng)正確。故本題正確答案為BD項(xiàng)。
