公略教育
求學(xué)生涯中，我們所經(jīng)歷的考試大多以筆試為主，面試經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，所以在面試的考場上，很可能會(huì)大腦一片空白，面對(duì)考官很緊張，說不出話，身體不由自主的開啟“震動(dòng)”模式。那么我們?cè)撊绾慰朔@種面試恐懼呢?今天小編就通過本文給大家分享“消除面試‘恐懼’的三板斧”，幫助你調(diào)試好心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。
一板斧：想象脫敏
所謂脫敏，是指通過反復(fù)訓(xùn)練，降低由于陌生環(huán)境、考官壓力帶來的不良心理反應(yīng)的強(qiáng)度，由過敏狀態(tài)轉(zhuǎn)化成正常狀態(tài)。因此學(xué)員在備考時(shí)，可以在腦海里預(yù)演入場后的流程、動(dòng)作、表情、突發(fā)情況等系列場景，并思考應(yīng)對(duì)方式,通過“預(yù)演”逐漸消除緊張感。
1.情境梳理。結(jié)合自身情況，思考可能引起面試焦慮的情境，并按照焦慮程度進(jìn)行排序。
2.想象訓(xùn)練。運(yùn)用想象進(jìn)行“脫敏”訓(xùn)練，從最輕度焦慮的情境開始想象，盡量逼真地想象當(dāng)時(shí)的各種情景、面試官的表情和自己的內(nèi)心體驗(yàn),一旦身體有緊張的反應(yīng)或內(nèi)心焦慮的狀態(tài)出現(xiàn)，便用言語暗示自己“沉著”、“冷靜”、“停止緊張”，同時(shí)進(jìn)行有規(guī)律的深呼吸，盡量放松肌肉，以減弱自身的緊張狀態(tài)，直至鎮(zhèn)定自若。依次想象其它場景進(jìn)行訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)脫敏。
二板斧：目標(biāo)轉(zhuǎn)移
一般而言結(jié)構(gòu)化面試每道題目作答時(shí)間大約在兩到三分鐘左右，思考時(shí)間平均一分半左右，時(shí)間緊任務(wù)重，稍一緊張，考生大腦就會(huì)出現(xiàn)一片空白等問題，因此建議考生如下去做：
1.以調(diào)整問題為導(dǎo)向進(jìn)行訓(xùn)練。通過梳理自身答題過程中易出錯(cuò)的問題，如語言、內(nèi)容、行為等，從而明確作答要調(diào)整的重點(diǎn)方向，從而讓自己方向更明確以此降低緊張感。
2.以設(shè)置目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行訓(xùn)練。將注意力全部集中在設(shè)置的目標(biāo)上，避免因多想而造成的緊張，如設(shè)定目標(biāo)為“審題干，找核心話題”、“思考作答方向”、“措施要具體”等，一步一步完成作答目標(biāo)。這樣，一方面，可以將注意力高度集中，另一方面，可以弱化作答難度，從而緩解其緊張情緒。
三板斧：持續(xù)訓(xùn)練
通過持續(xù)訓(xùn)練，不斷“加壓”的方式可以從根本上提高自己的作答能力，內(nèi)容充實(shí)后，緊張感自然會(huì)消失無影蹤。
1.考官多樣化。邀請(qǐng)自己的家人、同學(xué)、陌生人等，作為考官聆聽自己的答題，讓每位考官說一說自己聽完答題的感受，并指出自己語言上的問題。讓自己適應(yīng)不同角色、身份的考官，以應(yīng)對(duì)考場上面對(duì)多人作答的情境。
2.訓(xùn)練時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。第一遍作答時(shí)嚴(yán)格限定思考時(shí)間和作答時(shí)間，第二遍縮短時(shí)間，從時(shí)間層面給自己“加壓”，從而把握答題重點(diǎn)去除無用語言，第三遍要求做到重點(diǎn)突出的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，并確保語言流暢。只有訓(xùn)練時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，考試時(shí)的發(fā)揮才會(huì)穩(wěn)定，在考場上才會(huì)更從容、更自信，幫助我們徹底擺脫緊張。
