公略教育
【行測(cè)練習(xí)題】 我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?
我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世界上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你的父母還健在。
1、對(duì)全文的理解，正確的一項(xiàng)是：
A.孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)父母的摯愛是人世間最珍貴的情感
B.把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師
C.短文專門對(duì)求學(xué)的苦孩和斷然離開重病在床的父母的游子所發(fā)
D.通過(guò)議論，將“孝心無(wú)價(jià)”的觀點(diǎn)展現(xiàn)在人們面前
2、短文用形象而又富有哲理的議論，告訴我們一個(gè)道理：
A.為人自私，難成大業(yè) B.一屋不掃，何以掃天下
C.百善孝為先，萬(wàn)惡淫為首 D.孝為德之本，百善孝為先
【參考答案與解析】
1、【答案】A。公略解析：短文整體講述的是“孝”，而B項(xiàng)則著重講“自私”，故排除。C項(xiàng)“專門對(duì)……所發(fā)”的說(shuō)法有誤，短文以兩種人為例，不僅是對(duì)這兩種人，也是對(duì)每一個(gè)人所發(fā)的感慨，故排除C。D項(xiàng)主要體現(xiàn)在短文的最后一段，通過(guò)排比與對(duì)比將“孝心無(wú)價(jià)”的觀點(diǎn)展現(xiàn)在人們面前。本題答案為A。
2、【答案】D。公略解析：短文闡述的核心是“孝”，故排除A、B項(xiàng)，C項(xiàng)“萬(wàn)惡淫為首”的說(shuō)法在文中并未體現(xiàn)，故排除C。本題答案為D。
