公略教育
國考的言語理解與表達部分中，有一個占比很大的必考題型，就是選詞填空。大家在備考中，通常會覺得這個題型有難度準確率偏低。針對這一點，首先就是要理解所給的文段的文意;其次要抓準所給提示信息。理解文意能夠幫助大家確定設(shè)空處詞義的大致方向，而抓準提示信息能更為精準地確定設(shè)空處的含義并快速選出正確的答案。如何抓住提示信息呢，公略教育通過例題與同學們一同感受一下：
【例題1】物理學研究與藝術(shù)創(chuàng)作有異曲同工之妙，若不能_______，就只能千錘百煉，通過成年累月的辛苦工作來解開暗物質(zhì)的謎團了。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A. 守株待兔 B.一蹴而就 C.妙手偶得 D.靈機一動
【解析】設(shè)空處表達的是物理學研究的情況。文段把物理學研究和藝術(shù)創(chuàng)作進行類比，體現(xiàn)兩者有相通之處，通過“不能……只能”與后文的“千錘百煉”構(gòu)成相反相對的關(guān)系，在藝術(shù)創(chuàng)作中，千錘百煉指的是對文章和作品進行多次精心的修改。所以設(shè)空處要體現(xiàn)不進行多次修改的含義。A項“守株待兔”側(cè)重的是不勞而獲或不知變通，不能表達不進行多次修改而得到，排除。B項“一蹴而就”側(cè)重事情容易一下子就成功，也不能表達不進行多次修改就得到，排除。C項“妙手偶得”側(cè)重依靠靈感偶然獲得，基本可以表達不進行多次修改就得到的含義，也與上文藝術(shù)創(chuàng)作特點相契合，保留。D項“靈機一動”側(cè)重臨時想出辦法，不符合設(shè)空處含義，排除。因此，這道題正確選項為C選項。
通過這道題，我們可以感受出，選詞填空的文段，上下文中會給出一些明顯的提示信息，所以大家在做選詞填空時，不要單純靠語感，而是要抓住所給的提示信息進行分析，就如例題中類比關(guān)系以及千錘百煉的含義。接下來我們通過另一道題加深一下印象。
【例題2】商品或服務(wù)沒有質(zhì)量的保障，就像生命失去了健康一樣，一切都_______。人們在進行網(wǎng)絡(luò)消費時，能夠一眼看到價格，卻很難發(fā)現(xiàn)是否存在質(zhì)量問題。在這種情況下，質(zhì)量因素便更加關(guān)鍵。如果商家在營銷環(huán)節(jié)耍小聰明，以低價為噱頭，輕視質(zhì)量，就如同_______，等到“東窗事發(fā)”，注定會收到消費者的差評。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/span>
A.徒勞無功 作繭自縛 B.黯然失色 買櫝還珠
C.無從談起 掩耳盜鈴 D.無濟于事 飲鴆止渴
【解析】第一空表達的是沒有質(zhì)量保障的結(jié)果。通過與“生命失去健康”進行類比，而生命失去健康，就形同失去基礎(chǔ)，無法生存，所以沒有質(zhì)量保障的結(jié)果也是無法生存的。A項“徒勞無功”側(cè)重白白付出勞動，不能表達無法生存的意思，排除。B項“黯然失色”側(cè)重有很大差距或者心情不好，臉色難看，也不能表達空義，排除。C項“無從談起”側(cè)重條件不足，無法辦成，可以體現(xiàn)，沒有質(zhì)量無法生存的含義，保留。D項“無濟于事”側(cè)重解決不了問題，也不符合空義，排除。
驗證第二空。第二空表達的是商家的做法，空前“就如同”與上文做法等同，且后文“注定會收到差評”，也就是明知道質(zhì)量很重要卻為了營銷依然輕視質(zhì)量的自欺欺人的做法。C項“掩耳盜鈴”側(cè)重自己欺騙自己，可以表達明知道質(zhì)量很重要，依然輕視質(zhì)量的做法是自欺欺人的。A“作繭自縛”比喻使自己陷入困境。B“買櫝還珠”側(cè)重取舍不當。D“飲鴆止渴”比喻用錯誤的辦法，解決眼前的困難，不顧嚴重的后果。都不能體現(xiàn)自欺欺人的含義，排除。因此，正確選項為C項。
選詞填空的文段中都會有提示答案的信息，所以，公略教育建議各位考生在做選詞填空的題目時，不要單純依靠語感，而是切實的抓住提示信息來還原設(shè)空處的含義，從而選出一個準確的答案。
