公略教育
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的思想也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，變得“務(wù)實”起來，不是有“月薪過萬不是夢”的想法，以前的“挑剔”會全然消失，想著找一份“穩(wěn)定性高”的工作就好。既然要求穩(wěn)定，最先想到的就是公務(wù)員、事業(yè)單位，大家都知道公務(wù)員的待遇很優(yōu)厚，但是想要上岸，可沒有想得那么簡單，于是，事業(yè)單位成了大學(xué)生的首選。
經(jīng)常會聽到大學(xué)生說這樣的一句話，要是在待遇上，事業(yè)單位能和公務(wù)員同步就好了，雖然這是一個不切實際的想法，但還是會有好消息存在的，事業(yè)單位的“新福利”，已有地區(qū)率先落實了，來看看是什么福利。
眾所周知，事業(yè)單位在不斷變化的同時，外出的工作有所增加，很多工作都是需要開車去完成的，因此，事業(yè)單位的“新福利”，就是“車補”，從很大程度上來說，也是一筆十分可觀的收入。
重要的是，已有地區(qū)率先落實，像山東、甘肅、江蘇這些地區(qū)已經(jīng)率先落實，像鄉(xiāng)科級正職可以達到650元的車補，鄉(xiāng)科級副職則可以達到600元，這可是一大好消息。
要知道，車補能達到這個數(shù)字，真的是很高了，生活質(zhì)量也會有所提高，而有人歡喜的同時，也有人提出疑問：“教師有份嗎”?教師也屬于事業(yè)編制，想著教師是不是也有車補呢，于是，就有網(wǎng)友直呼：教師會有嗎?
不得不承認，這樣的福利誰不想擁有呢，不過，教師會在其中嗎，實際來看，并沒有教師的份，不管是網(wǎng)友還是各位教師，都應(yīng)該清楚的知道，發(fā)放車補的目的是什么?
簡單來說，是給外出工作人員的一項福利，但是教師的工作是在學(xué)校，每天除了上下班外，基本上很少有外出的時候，所以教師不在其中，也是屬于合情合理。
說到這，有人會說，教師這份職業(yè)還是比較輕松的，還享有寒暑假，不應(yīng)該有太高的要求，保證正常的薪資就可以了，而對于這樣的說法，筆者并不是很贊同，當(dāng)教師的是很辛苦的，并沒有大家所看到的那么清閑。
無論是哪個階段的老師，都是在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，課上講課，課下備課，如果是班主任的話，還會抽出時間，和家長溝通學(xué)生的近況，讓家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況足夠了解，所以教師真的是很辛苦的。
教師的付出是有目共睹的，教師的“辛苦”，我們也不能否定
與教師接觸最多的就是家長和學(xué)生，而每個人曾經(jīng)都身為過學(xué)生，所以說，教師的付出是有目共睹的，而既然有了付出，就說明了其中的“辛苦”，在筆者看來，教師的“辛苦”，我們也不能否定。
其實對于老師的付出，除了我們表面上看到的之外，老師還會在背后默默地提升自己，會與資深老教師進行討論，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，還會提升自己的“講課能力”。
比如講課時候的情緒，怎樣講課才容易讓學(xué)生接受等等，老師都會在背后做功課，為了就是可以以更好的姿態(tài)給學(xué)生上課，對于自己所講的知識，學(xué)生可以以最快的速度吸收。
這就是老師的偉大，這也是老師值得我們尊重的原因，那么師范生們在成為老師前，要有一定的思想準備，要知道“老師”是一份比較辛苦的職業(yè)，要想成為老師，就要做到“能吃苦”。
師范生應(yīng)具備“吃苦耐勞”的能力，這是成為老師的前提，你能做到嗎?
大學(xué)生數(shù)量增加的同時，師范生的數(shù)量也在增加，那么師范生的目標就是成為老師，而師范生應(yīng)該具備“吃苦耐勞”的能力的，這也是成為老師的前提，或許說到吃苦耐勞，師范生會有所膽怯，但實際也沒有那么難。
師范生要做的就是用心對待任何事情，像自己的專業(yè)知識，溝通能力，都是需要慢慢學(xué)的，而這也是一個辛苦的過程，除此之外，就是有負責(zé)任的態(tài)度，能夠做到對學(xué)生負責(zé)，只要能到兩樣就可以了，你能做到嗎?
公略教育寄語：不知道師范生有沒有與其他專業(yè)的學(xué)生進行對比，其實身為師范生也是很累的，筆者希望既然選擇成為師范生，就要堅持下去，爭取成為一名老師，還要成為一名十分優(yōu)秀的老師。
