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申論考試兩大塊：非作文與作文題目。很多同學在學習過程中，尤其是非作文題目部分，養(yǎng)成了抄材料的習慣;再到作文部分的學習，一時間很難轉換思想，加之日常閱讀積累較少，在文章寫作過程中就犯了難——直接抄材料不行，到底怎么辦?其實，很多作文題目中都會有一個特殊要求“結合給定資料，但不拘泥于給定資料”，也就是說可以使用材料中的素材。但是同學們要規(guī)避一個誤區(qū)：原封不動照抄材料。那么今天，公略教育就帶大家一起學習如何將材料內容改寫成為自己的素材。
改寫材料中最常見的方法就是縮句、擴句以及調整語序，這三種方法在使用中切忌死板、僵硬，只要抓住原文核心，就可以根據(jù)論點所需靈活結合使用改寫材料的方法，變“原文材料”為“自己的素材”。
例句：該村大力開展各類精神文明創(chuàng)建活動，用社會主義核心價值觀整合社會意識、規(guī)范社會秩序，激發(fā)村民認同感、歸屬感、責任感和榮譽感。
1、縮句可改寫為：M村開展精神文明創(chuàng)建活動，激發(fā)村民歸屬感、榮譽感。
或改寫為：社會主義新農村開展精神文明創(chuàng)建活動，激發(fā)村民歸屬感、榮譽感。
2、擴句可改寫為：中部省份F省M村大力開展各類精神文明創(chuàng)建活動：改造升級鄉(xiāng)村書屋開展讀書活動、建設鄉(xiāng)村大舞臺定期邀請文藝團隊進行文藝匯演、成立農民藝術團排練特色節(jié)目……用社會主義核心價值觀整合社會意識、規(guī)范社會秩序，激發(fā)村民認同感、歸屬感、責任感和榮譽感。
3、調整語序可改寫為：M村村民認同感、歸屬感、責任感和榮譽感極強，這得益于該村定期開展各類精神文明創(chuàng)建活動，用社會主義核心價值觀整合社會意識、規(guī)范社會秩序。
4、縮句與調整語序結合可改寫為：M村村民認同感、榮譽感極強，是因為該村定期開展各類精神文明創(chuàng)建活動。
5、擴句與調整語序結合可改寫為：M村無論老人或是兒童，對村莊都有極強的認同感、歸屬感，這完全得益于該村能夠因地制宜，結合村民需求，在農閑時期每周開展不同類型的精神文明創(chuàng)建活動：改造升級鄉(xiāng)村書屋開展讀書活動、建設鄉(xiāng)村大舞臺定期邀請文藝團隊進行文藝匯演、成立農民藝術團排練特色節(jié)目……充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用，不斷整合社會意識，規(guī)范農村社會運行秩序。
各位同學，改寫材料不是簡單的前后交換著抄，而是要通過句子長短的改寫、語序的前后調整、不同詞語的替換使用、簡單表述的豐富展開等方式，將原文材料真正變成自己的素材。
