公略教育
在公務(wù)員考試行測中，片段閱讀一直以來都是常考題型之一，其中主旨觀點(diǎn)題相對來說考得比較多，是廣大考生在復(fù)習(xí)過程中的重點(diǎn)。對于這種類型的題目，如何快速并準(zhǔn)確的解決呢?公略教育在此給大家介紹下具體的方法。
在解題過程中，要想準(zhǔn)確找到文段的主旨，需要我們對文段的行文脈絡(luò)有一個清晰的把握，其中常見的一種行文脈絡(luò)是含有轉(zhuǎn)折詞匯的文段，下面就針對含有轉(zhuǎn)折詞匯的文段講解下其具體的解題方式。常見的轉(zhuǎn)折詞匯包括“但是”、“然而”、“卻”、“可是”、“事實(shí)上”、“實(shí)際上”等。
1、話題轉(zhuǎn)換
【例題1】經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說明：
A.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的
C.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟
D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【答案】C。
【解析】文段首先以“經(jīng)常有人說”引出一種關(guān)于“頂花帶刺”黃瓜會引起兒童性早熟的傳言，“事實(shí)上”之后通過對黃瓜“頂花帶刺”成因的分析，對上述傳言進(jìn)行了駁斥。由此可知，文段意在說明吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟。A、D兩項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容，B項(xiàng)“安全的”表述籠統(tǒng)，文段主要說的是“不會引起性早熟”，故本題選擇C。
2、內(nèi)容對比
【例題2】如果僅從文物價值來看，紙質(zhì)版的古籍文獻(xiàn)的確不適宜大規(guī)模地向讀者開放，否則，因?yàn)轭l繁翻閱以及由此帶來的細(xì)菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應(yīng)該向社會開放，因?yàn)橹挥羞@樣，古籍的文獻(xiàn)價值才能得到充分實(shí)現(xiàn)，學(xué)術(shù)研究也才可能取得長足的進(jìn)步。
這段文字重在說明古籍文獻(xiàn)：
A需要民眾參與研究
B保護(hù)技術(shù)有待提高
C是否開放是一個難題
D文物屬性更應(yīng)受到重視
【答案】C。
【解析】文段首先提出如果從文物價值來看，為了更好地保存，紙質(zhì)版古籍文獻(xiàn)不太適宜向讀者開放;接著以“但”作轉(zhuǎn)折指出，如果從史料價值來看，古籍文獻(xiàn)應(yīng)該向社會開放才能將其價值充分體現(xiàn)。由此可知，文段主要討論的是古籍文獻(xiàn)是否開放的問題。C項(xiàng)與此相符，A、B、D三項(xiàng)在文段中均未提及。故本題答案為C。
片段閱讀在行測考試中是廣大考生需要掌握的一種題型，找到合適的方法進(jìn)行閱讀，才會事半功倍，帶有轉(zhuǎn)折詞語的文段相對來說比較簡單，希望廣大考生能夠?qū)W會。
