公略教育
在國家公務(wù)員考試申論中，公文寫作是近幾年的高頻考點。文種的種類樣式多，很多同學(xué)在看到繁多的文種時心生畏難情緒，尤其是針對些特殊的文種，看到題目就很頭疼。實際上，把握了命題規(guī)律，掌握了貫徹執(zhí)行文種寫作的技巧，文種寫作就變得很簡單了。
一、國考命題規(guī)律
國考中貫徹執(zhí)行的文種寫作分成兩種，一種是典型的簡短的文種寫作，另一種是長篇的應(yīng)用文寫作。這兩種類型?？嫉膶儆诘谝环N，字?jǐn)?shù)字200-500之間，多為生活中常見的文種寫作，近5年中，每套試卷中每年考察1-2道，其中，提綱類文種最為常見，近5年均有出題。另一種長篇的應(yīng)用文寫作只在2020年副省級和市地級出現(xiàn)一次考到的文種為講話稿和推薦材料。但無論考察何種形式，其撰寫思路是一致的。
二、作答錦囊妙計
(一)審清題干找準(zhǔn)方向
在看到貫徹執(zhí)行題的時候，需要從題干中出發(fā)，按圖所驥，找到作答思路。在審題干的環(huán)節(jié)重點關(guān)注該文種的發(fā)文目的，從發(fā)文目的中確定文種寫作方向。如，2021國考副省級申論試題：“為《江城日報》即將發(fā)表的這篇報道寫一則短評”，目的為為《江城日報》中發(fā)表的文章寫一篇簡短的評論，那么書寫內(nèi)容即對材料中出現(xiàn)的這篇文章進(jìn)行評論，所寫的內(nèi)容也一定是來源于該篇文章。
(二)回歸材料梳理要點
在審題中對寫作方向有一種初步的認(rèn)知后，需要回歸材料，尋找可以書寫的要點。材料中的要點從何而來?可以根據(jù)題干中發(fā)文目的的提示結(jié)合材料邏輯進(jìn)行書寫。在材料中，材料書寫都會有材料的固定邏輯，這種邏輯可能是總分、并列、遞進(jìn)等。需要遵循材料書寫的規(guī)律進(jìn)行確定。每個段落每個層次中均有材料需要呈現(xiàn)的內(nèi)容，但是這種內(nèi)容也并不是所有的都進(jìn)行書寫，還需要與發(fā)文目的相匹配，與發(fā)文目的結(jié)合在一起確定有用的要點。這里，各位同學(xué)不用恐慌，當(dāng)遇到特殊文種無法判斷發(fā)文目的即文種寫作方向的時候，可以根據(jù)材料材料內(nèi)容進(jìn)行梳理，將每個段落層級內(nèi)容梳理一下，遵循文章書寫的邏輯確定文種內(nèi)容。
(三)加工整合呈現(xiàn)答案
當(dāng)從材料中梳理出相關(guān)要點，在已有的要點基礎(chǔ)上，按照發(fā)文背景(事由)-主要內(nèi)容-結(jié)語的方式對要點進(jìn)行加工整理，按照清晰的邏輯呈現(xiàn)出答案。其中背景(事由)為發(fā)文的總括段，以介紹整篇文種的背景以及發(fā)文目的為主。而主要內(nèi)容為該文章書寫的主要內(nèi)容，圍繞材料中出現(xiàn)的要點進(jìn)行梳理，確定材料書寫的主要內(nèi)容。文章結(jié)尾中以總結(jié)全文進(jìn)行收束。
