公略教育
還有娛樂圈的明星們也開始向體制內(nèi)發(fā)展。這讓很多普通人也意識(shí)到了問題。去企業(yè)雖然待遇好但是不穩(wěn)定。在這個(gè)物價(jià)飛漲的時(shí)代，還是體制內(nèi)比較安逸。不用擔(dān)心失業(yè)帶來饑不裹腹的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于考編，教育專業(yè)有很大的優(yōu)勢(shì)。有種師范生叫定向師范生，他們一畢業(yè)就能進(jìn)體制內(nèi)。2022年就要到來了，快來看看哪些人可以免考入編吧。
國(guó)家優(yōu)師計(jì)劃
我們國(guó)家非常注重人才的培養(yǎng)，為了提高全體公民的素質(zhì)，我們國(guó)家從五十年代開始就實(shí)行了掃盲計(jì)劃。在國(guó)家的提倡下，現(xiàn)在公民不僅整體素質(zhì)提高，而且還特別注重個(gè)人能力的提升，因此，在我們國(guó)家教育是十分受重視的。不過，政策歸政策，政策的實(shí)施也不完全能發(fā)揮作用，為了協(xié)調(diào)各個(gè)地區(qū)的教育差異，國(guó)家也是煞費(fèi)苦心，尤其是對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)，為了提高整體公民素質(zhì)和教育質(zhì)量，國(guó)家計(jì)劃實(shí)施優(yōu)師政策，通過這個(gè)政策，讓公民提高思想覺悟，主動(dòng)投入學(xué)習(xí)的行列。
很多人肯定一樣，不太了解這個(gè)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不是說要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)老師，而是為西部地區(qū)和貧困山區(qū)培養(yǎng)教師。高中生只要條件符合，通過高考參考定向類師范學(xué)校，這些學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后就會(huì)被分配到各個(gè)地區(qū)當(dāng)老師，為貧困地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀的老師就是優(yōu)質(zhì)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃剛剛出爐，在今年的七月份才正式實(shí)施。
在這個(gè)政策的指引下，我國(guó)計(jì)劃未來三到四年為西部地區(qū)和貧困地區(qū)培養(yǎng)八百多名優(yōu)秀畢業(yè)生，有效的緩解了貧困地區(qū)教育資源不平衡的問題。關(guān)于這個(gè)計(jì)劃，很多人把它和免費(fèi)師范生混淆在一起，這是兩種性質(zhì)不同的政策，免費(fèi)師范生是可以免費(fèi)上師范學(xué)校，但畢業(yè)后需要自己考編制就業(yè)。
定向類師范學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后不用參加考試可以直接上崗，這就是咱們通常所說的大學(xué)畢業(yè)包分配。定向師范生還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是讀書期間所有費(fèi)用全免，而且還可以領(lǐng)取國(guó)家給予的補(bǔ)助。所以，很多貧困家庭的孩子都很喜歡定向師范大學(xué)。一畢業(yè)就可以就業(yè)，對(duì)于現(xiàn)在找工作難來說，簡(jiǎn)直是太幸福了。
特崗教師的優(yōu)勢(shì)
對(duì)于想當(dāng)老師的學(xué)生來說，如果錯(cuò)過了定向師范大學(xué)，也不要沮喪。因?yàn)檫€有很多途徑可以實(shí)現(xiàn)老師們夢(mèng)，比如特崗教師。顧名思義，特崗教師是國(guó)家當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況而招聘的特定人員。特崗教師也是為了彌補(bǔ)鄉(xiāng)村地區(qū)教師不足的情況而誕生的，剛開始人們并不是很了解特崗教師，認(rèn)為特崗教師就是普通的代課教師。況且特崗教師必須到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們對(duì)特崗教師不屑一顧。
因?yàn)樗麄冋J(rèn)為特崗教師就是農(nóng)村的代課老師，不僅工作的環(huán)境差，工資待遇更是不能和城市比，所以，剛開始人們都不情愿報(bào)考特崗教師。殊不知國(guó)家政策大力扶持特崗教師，特崗教師除了編制不一樣外，各項(xiàng)待遇都很好，而且只要特崗教師在農(nóng)村待夠一定的時(shí)間，就可以直接進(jìn)入體制內(nèi)，所以，特崗教師也可以看做是有編制的正式老師。
他們無非就是多等一段時(shí)間，轉(zhuǎn)正后和有編制的老師是一樣的，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)正后國(guó)家給予的補(bǔ)助比較多。同樣是教師，鄉(xiāng)村教師要比城市教師多掙一千多塊，現(xiàn)在物價(jià)貶值，多掙一千塊就意味著生活質(zhì)量是有差距的。不要嫌棄特崗教師沒有編制，人家不是沒有編制而是編制出來的比較慢，國(guó)家是不會(huì)讓這些教師吃虧的，他們?yōu)楹⒆痈冻?，?guó)家也要讓他們享清福。
人才引進(jìn)
其實(shí)對(duì)于鄉(xiāng)村教師來說，人才缺口還是比較大的，。還有很多地區(qū)缺老師，為了解決這些問題，國(guó)家還同時(shí)實(shí)施了人才引進(jìn)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃可以說是針對(duì)全國(guó)而言的。因?yàn)槌鞘须m然不缺老師，但是老師的隊(duì)伍也需要不斷的優(yōu)化。為了讓教師隊(duì)伍變得更加優(yōu)質(zhì)，國(guó)家面向全社會(huì)招聘優(yōu)秀人才。只要名校畢業(yè)或者是海歸留學(xué)生，他們?cè)敢饣氐疆?dāng)?shù)鼗蛘咂渌貐^(qū)當(dāng)老師，國(guó)家不僅可以免去他們的考試，而且還會(huì)給他們提供一些優(yōu)惠政策。
比如，工資待遇要比一般教師高。并且還可以給予一些特殊的補(bǔ)助，如果可能，還會(huì)給他們的伴侶解決工作問題，所以，很多博士生和海歸的研究生很愿意回國(guó)工作。有些地方為了吸引人才還會(huì)給他們解決住房問題，并且給予補(bǔ)助，面對(duì)這樣優(yōu)質(zhì)的待遇，很多人都響應(yīng)國(guó)家政策。
這個(gè)政策雖然很不錯(cuò)，但是條件是比較高的，一般情況下，普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生很難滿足這個(gè)條件。不過，國(guó)家也會(huì)為這些人考慮，只要是免費(fèi)師范生，他們參加考試的門檻要比其他學(xué)校的孩子要低，這也算是對(duì)普通學(xué)校畢業(yè)生的一種優(yōu)惠政策?？傮w來說，為了我國(guó)教育的未來，國(guó)家考慮深遠(yuǎn)?？戳诉@四類人群，大家是不是對(duì)于教師這個(gè)職責(zé)心動(dòng)了呢。
